【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了六年级语文：《会飞的孩子》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助! 六年级语文：《会飞的孩子》教案 教学目标： 1.学会本课10个生字，会正确读写。 2.有感情地朗读课文，背诵课文1、10自然段。 3.理解《会飞的孩子》的含义，学习怒族孩子的乐观心态、乐观面对未来、热情友善的性格特点。 教学重点难点： 体会人物性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。 教具准备： 课件 课时安排： 一课时 教学过程设计和安排： 一、通读课文，理清段落。 默读课文，弄清课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事? 二、诵读课文，疏解生字词。 1.学生轻声诵读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。 2.识记生字 三、诵读感知，把握文意 1.指导学生有感情朗读课文。 2.学生自由读课文。 四、 1.谈谈读后的体会。 2.课件：最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗? 五、课堂小结 六、作业 1《会飞得孩子》这篇课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事? 2课文主要写了哪两件事? 3从课文内容来看，“会飞的孩子”中的“飞”是指什么? 4人物描写的方法一般有：肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。这五种描写属于正面描写，此外还有侧面描写。下面的句子属于什么描写?表现了阿江的哪写特点? “江对岸有个孩子的淡灰色身影，在蓬勃的树丛中时隐时现。” 描写，因为距离远，只能看见阿江的大概轮廓。 “只见他张开双臂……站在我面前。” 以上就是六年级语文：《会飞的孩子》教案全文，希望能给大家带来帮助！
一个小孩骑着一匹会飞的白马的动画片
青色杜马
会飞的蒲公英阅读答案
2、在我成长的不同时段，妈妈为我做的和蒲公英有关的事是哪四件，语言要简练？
3、妈妈这么做的用意是什么？
4、你认为“上里的孩子”和“蒲公英”有哪些想同之处？【写两个】
5、你认为管处本文的线索是什么？
6、你认为最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
2、很小的时候，妈妈带我去看蒲公英。小学的时候，妈妈给我缝了个绣着蒲公英的花书包。上中学时，妈妈给我做了件绣着蒲公英的花书包。上大学前，妈妈嘱咐我要飞得更高。为了激发我飞向更高的蓝天的梦想，鼓励我积极前进。本是在角落，不起眼的，却可以飞得很高很远
5、蒲公英
6、希望孩子走出大山，有事业，有作为
《会飞的教室》主要内容
《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。 卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物。他的代表作是《埃米尔捕盗记》，其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等。他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖。一九九九年，为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年，德国还发行了纪念邮票，图案就是他的作品的漫画插图。 本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。 教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
谁可以帮我找一些会飞的动物图片？(要有翅膀的)
额....
中班字宝宝第18课会飞的花教案
有讲课的动画吗，
欢乐英雄