动画版在京试郎与鬼眼狂的决斗中结束了。但是，留下来的只有一个，究竟是谁呢？
京四郎是个不健全的人格。
而狂的人格由不健全到健全的演变注定他必然作为主角存活下来。京四郎其实抛弃了战斗的本能也就是抛弃了真实的自己，抛弃了自己所必须承担的义务和责任。这样一个只会笑者说爱的京四郎根本在主题中就是一个无法独立存活的个体。不敢面对自己的人生，只会一味的逃避，引用一个网友的话来说就是京四郎是个吃饱了饭没事干瞎搅和的白痴...
另外我认为狂活的理由是：
1、衣着
动画中作为对比的京四郎和狂最本质的区分就是黑白。当狂苏醒的时候，穿的就是黑色的和服。相对，穿白色和服的就是京四郎。虽然在最后的镜头中京四郎也以黑色和服出现过，那是他来不及换衣服。动画最后那个在溪边的人明显穿的就不是白色的和服。
2、气质。
总的来说，京四郎身上带着一股轻快，上进，乐观的朝气。而狂出现伴随而来的是一种压抑的背负。不论高兴与否，骨子里那份沉重是去不掉的。
当在溪边站起来，当活下来欲语还羞的面对由夜的时候，拥有那种浓郁的悲伤，那种永远不会忘记过往发生的悲剧而永远背负在心中的人不是狂是谁？
3、声音。
在此先向小西先生致敬。在他的演绎下。京四郎和狂的人格特征充分通过声音而体现出来。最后那一声低沉的由夜，谁都不会把他当成京四郎吧。京四郎的声音，不管什么时候，都是那种明快纤细的声线，让人听起来就像是吃萝卜似的脆。
4、道具。
最后的场景是由夜背着京四郎的药箱夫妻一起卖药走天下。注意:背药箱的是由夜。京四郎自己的药箱是一定是自己来背的，卖药也是他自己的理想，不会要由夜来背。而从由夜与狂的旅程发生的一切来看，狂不但不会替由夜背药箱，而且还比较讨厌那个药箱。个人认为，由夜后来背着药箱卖药，其实有点继承京四郎的理想的意思。当然，如果京四郎在的话，就不会对卖药心不在焉，让由夜来担心他跑掉了。
个人认为，由夜其实喜欢的只是狂，不是京四郎。在数次战斗中，她的喜怒哀乐都是围绕着狂这个人格而展开的。最后是因为狂和京四郎是同一个人的灵魂才把京四郎当□的对象。京四郎，其实是属于朔夜的。毫无疑问，狂喜欢的是由夜，京四郎喜欢的是朔夜。因此狂一定会选择由夜，京四郎一定会选择朔夜。再说，都没有看见京四郎变过心，也没有看见他对由夜表示过爱意....结论我不说大家都会知道以上几点看法并不是代表我不认同京四郎的人格。狂和京四郎本来就是一个人分裂成的，都是不健全的灵魂，都是缺陷的人格。
因此，确切的说，最后活下来的狂是融合了京四郎的狂，是愿意为了由夜的理想而屈就的狂，是找回了失落的那一片灵魂的狂，也可以说是获得了救渎的京四郎而重生而成的狂。京四郎是抛弃了责任、义务以及罪恶的不圆满的人，抛弃了自我，在那种为了生活必须战斗的动乱年代，被融合是必然的。狂是由背负着责任与义务，过往罪恶
不健全的人格，在由夜的影响下，寻找丢失的爱与温柔而重新恢复到一个完整的人格，是在战国中必然容易生存的人格。而不管怎么样，那两个人必然要融合才能产生完美的人格。
怎么看来，狂的存在性比京四郎要大，因此，最后那个人应该就是融合了京四郎的狂。
其实，最主要的是我希望是狂活下来
这本哈利波特书中的好词好句好段和读后感
邓布利多的话。。。
1.就叫他伏地魔，哈利。对事物永远使用正确的称呼。对一个名称的恐惧，会强化对这个事物本身的恐惧。——《哈利波特与魔法石》
2.哈利，表现真正的自我，是我们自己的选择，这比我们所具有的能力更重要。——《哈利波特与密室》
3.你以为我们爱过的死者会真正离开我们吗？你以为在有大麻烦的时候我们就不会比以前更清晰的回忆起他们来吗？——《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》
4.请记住塞德里克。当你们不得不在正道与捷径之间作出选择时，请不要忘记一个正直、善良、勇敢的男孩。——《哈利波特与火焰杯》
5.比起让你知道事实的真相，我更在乎你的幸福与快乐；比起我的计划，我更在乎你心境的平和；比起计划一旦失败而要作出的牺牲，我更在乎你的生命。——《哈利波特与凤凰社》
6.当我们面对死亡和黑暗时，我们害怕的只是未知，除此之外没有别的。——《哈利波特与混血王子》
7.你才是死亡的真正征服者，因为真正的征服者绝不会试图逃离死神。他会欣然接受必死的命运，并知道活人的世界里有着比死亡糟糕得多的事情。——《哈利波特与死亡圣器》
8.当然是发生在你脑子里的事，哈利，但为什么那就意味着不是真的呢？——《哈利波特与与死亡圣器》
9.不要怜悯死者，哈利。怜悯活人，最重要的是，怜悯那些生活中没有爱的人。——《哈利波特与死亡圣器》
10.对于头脑十分清醒的的人而言，死亡不过是另一场伟大的冒险。——《哈利波特与魔法石》
11.然而我相信，说真话永远比撒谎要好，如果我们试图把塞德里克的死说成是一场意外事故，或归咎于他自己的粗心大意，那就是对他形象的一种侮辱。——《哈利波特与火焰杯》
12.他那样忙于破坏自己的灵魂，从来无暇去了解一个纯洁健全的灵魂拥有何等无与伦比的力量。——《哈利波特与混血王子》
13.我们保护他，是因为必须调教他、培养他，让他磨练自己的能力。——《哈利波特与死亡圣器》
14.所以你最害怕的东西是。。。恐惧。很聪明，哈利。
15这面镜子（厄里斯）既不能教给我们知识，也不能告诉我们实情。人们在他面前虚度时曰，为他们所看见的东西而痴迷，甚至被逼得发疯，因为他们不知道镜子里的一切是否真实，是否可能实现。 沉湎于虚幻的梦想，而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。
16我知道，对你这样年纪轻轻的人来说，这似乎有些不可思议；但是对尼可和佩雷纳尔来说，死亡实际是就像是经过漫长的一天之后，终于可以上床休息了。而且，对于头脑十分清醒的人来说，死亡不过是另一场伟大的冒险。你知道，魔法石其实并不是多么美妙的东西，有了它，不论你想要拥有多少财富，获得多长寿命，都可以如愿以偿！这两样东西是人类最想要的――问题是，人类偏偏就喜欢选择对他们最没有好处的东西。
双胞胎
哎呀，珀西，你原来是级长呀！你早该告诉我们，我们一点都不知道呢！”
“慢着，我想，我记得他说过，说过一次”
“说不定是两次”
“等一会儿”
“说了整整一个夏天呢”
[背景：哈利和威斯莱家的孩子们在九又四分之三站台]
“弗雷德，你先走。”威斯莱夫人说。
“妈妈，我是乔治！弗雷德在那！你是怎么当妈妈的...”
“哦！乔治，对不起，我...”
“好了，妈妈，开个玩笑，我是弗雷德!”
[背景：威斯莱夫人给罗恩送来一件带着字母R的新毛衣]
弗雷德和乔治评价罗恩的新毛衣：“你的没有字母，妈妈似乎总担心我们会搞错，其实我们也不傻，倒是她老叫我们‘乔雷德和弗治。
弗雷德和乔治倒觉得这一切都很好玩。他们在走廊上特地跑到哈利前面，昂首阔步地走着，嘴里喊道：“给斯莱特林的继承人让路，最邪恶的巫师驾到..”珀西对这种行为十分不满。“这不是一件拿来取笑的事。”他冷冷地说。“喂，闪开，珀西，”弗雷德说，“哈利时间紧张。”“是啊，他要赶到密室，和他长着撩牙的仆人一起喝茶呢。”乔治哈哈大笑着说。
哈利波特中的经典语句 越多越好
1．“该来的总归会来，一旦它来了，你就必须勇敢地去面对。”————海格
2．“我不过是死读书，再靠一点小儿小聪明，还有更多重要的东西——友谊和勇气”—————赫敏
3．对那些头脑清醒的人来说，死亡不过是另一场伟大的冒险…… —————邓布利多
4．“要想杀哈利，就先杀了我们吧！”————赫敏
5．勇气有很多种类，对付敌人我们需要超人的胆量，而要在朋友面前坚持自己的立场，同样也需要很大的勇气。——邓布利多
6．人很容易原谅别人的错误，但是很难原谅别人的正确。——邓布利多
7．最终决定我们命运的不是能力，而是我们自己的选择。——邓布利多
8．“看来你彻头彻尾是邓布利多的人，对不对？波特？” “对，我是。” ————魔法部长与哈利
9．“人们对死亡的惧怕仅仅是黑暗和未知，除此之外别无其它。” ——－－邓布利多
10．被人拽进角斗场去面对一场殊死搏斗和自己昂首走进去是不同的。也许会有人说这二者没有什么不同，但邓不利多知道——我也知道，哈利带着一阵强烈的自豪想到，我父母也知道——这是世界上全部的不同。
11．“我不担心，哈利，”邓布利多说，尽管海水寒冷刺骨，他的声音却多了一点气力，“我和你在一起呢。”
12． “简而言之，是你的爱保护了你！” “惟有这一种保护，才有可能抵御伏地魔那样的权力的诱惑！虽然经历了那么多诱惑，那么多痛苦，你依然心地纯洁，还像你十一岁时那样。当时你向那面能照出你内心愿望的镜子中望去，看到的只有怎样挫败伏地魔，而没有永生和财富。哈利，你知不知道，世上没有几个巫师能看到你在镜中看到的东西？伏地魔那时就该知道他要对付的是什么，可惜他没有！……哈利。他那样忙于破坏自己的灵魂，从来无暇去了解一个纯洁健全的灵魂拥有何等无与伦比的力量。” -----邓不利多
13.“我想除掉他,”哈利轻声说,“我想去做这件事。” -----哈利
14.最后一个要战胜的敌人是死亡-----哈利父母的墓志铭
15.卢娜(指着哈利):"你是哈利?"
哈利:"这我知道"
16.伏地魔:"波特能活到今天,更多的是由于我的失误而不是他的成功"
17.赫敏:"比如说,罗恩,我拿一把剑刺进你的胸堂,但是你的灵魂安然无恙"
罗"那可真是不幸中的万幸"
18.邓不利多:"哈利,恕我直言,你的魔法和我比起来,几乎可以算做是0"
19.斯内普问哈利：听见了吗？
哈利：听见了
斯内普提醒道：听见了，先生
哈利：不用叫我先生
(哈哈哈哈～哈利真是太经典了，但这句话换了一个禁闭)
20."如果你没有看清它的脑子藏在什么地方,就永远不要相信自己会思考的东西."
——亚瑟•韦斯莱
21."伏地魔制造敌意和冲突的手段十分高明,我们只有表现出同样牢不可破的友谊和信任,才能与之奋斗到底.只要我们团结一致,习惯和语言的差异都不会成为障碍."
——阿不思•邓布利多
22."与史上最邪恶的魔头作对有什么好处?就是为了拯救无辜的生命!死了总比背叛朋友强!"
——小天狼星•布莱克
23."我不过是用功和一点小聪明——但还有更重要的——友谊和勇气."
——赫敏•格兰杰
24."反抗你的敌人需要过人的勇气,而在朋友面前坚持自己的立场,需要更大的勇气."
——阿不思•邓布利多
25."如果有什么办法让所有人都读到这本书,最好的办法就是禁止它!"
——赫敏•格兰杰
26."真相是一种美丽又可怕的东西,需要格外谨慎地对待."
——阿不思•邓布利多
27.死亡就象是经过漫长的一天，终于可以上床休息了．对于头脑清醒的人，死亡只不过是另一场伟大的冒险
——阿不思•邓布利多
28.对事物永远使用正确的称呼，对一个名称的恐惧，只会强化对这个事物本身的恐惧
——阿不思•邓布利多
29.该来的总归会来，一但来了，我们就必须接受他．
——鲁伯•海格
30.人们可以原谅别人的错误，却很难原谅别人的正确
——阿不思•邓布利多
以《我们继续前进》为话题作文
哥伦布每天的航海日志最后一句总是“我们继续前进”，这句话看似平凡，实则包含无比的信心和毅力。就凭着这一股大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮夷野地，克服无数的艰难险阻，发现新的大陆，完成了历史上惊人的壮举。 请以“我们继续前进”为话题写一篇作文，所写的内容必须在这个话题范围之内。 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……
求一篇小学老师年度考核小结.
年度考核个人小结
年度考核个人小结
德。
本人坚持四项基本原则，认真参加政治学习，关心国内外大事，提高政治觉悟，指导自己的教育工作。严格遵守国家法律。认真履行教师职责，树立正确的教育观、人才观，推进素质教育。
能。
担任东花园幼儿园美术科研 “关于幼儿绘画活动中创新能力培养的研究”课题组组长、小（二）班的班主任，在工作中不断提高业务水平。我认真学习新纲要，领会新时期教育的观念、思想和理念，并渗透到日常工作中。以关怀、接纳、尊重孩子的态度与幼儿交往，支持鼓励孩子的大胆探索与表达，采取开放、平等、民主的教育形式。今年，继续参加中央电大开放式教育本科段的学习，吸取新知识，掌握新理论，为教学科研充电，使自己的教育技能符合新教育对象的需要。
勤。
工作任劳任怨，不计得失，不迟到，不早退，遵守劳动纪律。认真钻研教学方法，苦练基本功，不断积累经验。精心组织幼儿的一日活动。按时，按质完成备课任务。根据本班幼儿的特点制定学期计划、月计划、周计划，并根据幼儿的最近发展情况制定日计划。作到心中有目标，眼中有孩子。通过多种形式与家长形成沟通，开展多种亲子活动，整合家长资源，丰富孩子的学习生活。
绩。
在教科研项目“关于幼儿绘画活动中创新能力培养的研究”的研究中，结合教学实践，努力发掘幼儿的创造潜能，培养幼儿的创造能力。在教学过程中，重启发引导，幼儿自觉主动创新。创造了许多新的教学方法。由传统的运用范例、示范和讲解的教学方法，改变为运用欣赏、讨论、演示和思考的方法。由原先的预设教学内容，转变为根据幼儿的兴趣、特点随机生成教学内容，真正发挥了幼儿的创造潜能。科研效果显著，得到了审题专家的高度评价，并顺利结题。活动设计《走进水世界》获得市级比赛三等奖。辅导幼儿参加扬州市幼儿书画大赛，一人获银奖，一人获铜奖
script>教师年终师德工作小结|幼儿园
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1．提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2．情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1．重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2．严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3．培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
哈利波特与魔法石和安徒生童话里的3个以上人物的性格特点 和300字经典内容
哈利波特：勇敢，聪明，有责任感，正义
赫敏：刻苦，聪明，机智，坚强，爱朋友
斯内普性格：自私、小气、冷血，但心里有真爱，并为爱执着
卖火柴的小女孩：天真，善良，可怜
丑小鸭：坚强，勇敢，执着，谦虚
欢乐英雄