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草莽英雄印度版,电视剧草莽英雄86版

发布日期：2020-08-25 12:12:41 浏览次数：269

那些名著类的书籍适合中学生看？
世界名著钢铁是怎样炼成的，战争与和平…… 评论

有关三国35
一、选择题例1：（乐山市）下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（） A．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。 B．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。 C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D．泰戈尔是印度文学巨匠，他写的《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。例2：（沈阳市）在一次主题为“走近名著”的知识竞赛中，某同学要回答《鲁滨逊漂流记》这部作品的相关问题，请帮助他完成下列各题。 (2)请从下列故事情节中，选出对鲁滨逊的经历表述有误的一项( ) A．在从巴西到非洲贩卖黑奴的途中，他遇到了很大的风暴，被刮到荒岛上幸存下来。 B．他从叛变的船员手中解救了落难的船长，并随船长一道返回英国。 C．航海遭遇风暴后，他游到岸边沉沉睡去，醒来时发现自己已被捆住，看到身上有许多小人。 D．他到非洲去贩卖小玩意儿和零碎杂货赚了一笔钱，这使他发财的欲望更强烈了。例3：（天门市）下列对名著及其相关内容表述错误的一项是( ) A．“聊借画图怡倦眼，只研朱墨作春山”。这幅对联的内容关涉鲁迅《朝花夕抬》中的《藤野先生》一文。 B．《水浒传》中，鲁提辖拳打镇关西之后弃职逃亡，上梁山泊为僧，法号鲁智深。 C．冰心受泰戈尔影响，创作的自由体小诗，晶莹清丽、轻柔隽逸，后收录在《繁星》《春水》之中，其诗被人称为“春水体”。 D．鲁演逊在一群野人手中救了一个俘虏，为他取名“星期五”。这个故事出自笛福的《鲁滨逊漂流记》。二、填空题例4：（沈阳市）在一次主题为“走近名著”的知识竞赛中，某同学要回答《鲁滨逊漂流记》这部作品的相关问题，请帮助他完成下列各题。 (1)《鲁滨逊漂流记》的作者是。鲁滨逊在荒岛生活时解救了一个野人，他给这个野人起名叫。例5：（河北省课改区）《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。 ①这部名著是法国著名作家的作品。它叙述了贝多芬、、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。例6：（泰州市B卷）名著阅读。（1）《格列佛游记》中格列佛游历了、、勒皮他(飞岛)、和慧骃国等四个国家。例7：（徐州市）名著阅读。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。” (1)上面这段文字出自《　　　　　　　　　　　》，作品的主人公是　　　　　　　　　　例8：（盐城市）打开名著。 (1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了方法。 (2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。例9：（遵义市）请根据提供的信息，分别写出对应的作品及人物。 ①青龙偃月刀过五关斩六将作品：《》人物： ②天蓬元帅高老庄娶情作品：《》人物： ③解救金氏父子野猪林救豹子头作品：《》人物：例10：（浙江省、宁波市）附加题 ①鲁迅先生曾称誉我国古代名著《》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。该书的作者是。 ⑵他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人情。他就是现代著名作家，其代表作《边城》的主人公有等。 ③ (人名)年青时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《》等名著。 ④ 每年的4月23日是《堂·吉诃德》的作者和《哈姆雷特》的作者的辞世纪念日。1995年联合国科教文组织宣布这一天为“世界读书日”。部分答案：例1：A 例2：C 例3：B 例4：笛福；星期五例5：①罗曼·罗兰米开朗琪（基）罗例6：（1）小人国（1分）大人国（1分）例7：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金例8： (1)假冒牛魔王 (2)遭遇三百多个野兽 (两条答案意思对即可) 例9： ①《三国演义》关羽 ②《西游记》猪八戒 ③《水浒传》鲁智深例10：①《史记》，司马迁 ②沈从文，翠翠、傩送、老船夫（爷爷）（写出一个即可） ③史铁生，《我与地坛》《合欢树》《秋天的怀念》等（写出一部或一篇即可） ④塞万提斯，莎士比亚评论

中国现代十大名著是什么?
艾青-我爱这土地巴金《家》冰心《纸船》戴望舒《雨巷》公刘《上海夜歌》光未然《黄河大合唱》郭沫若《天上的市街》何其芳《秋天》老舍《骆驼祥子》林徽音《别丢掉》鲁迅《阿Q正传》《社戏》茅盾《子夜》毛泽东《沁园春·雪》钱钟书《围城》沈从文《边城》闻一多《静夜》我用残损的手掌杨沫《青春之歌》余光中《乡愁》臧克家《老马》艾青《大堰河——我的保姆》卞之琳《断章》曹禺《雷雨》冯至《蛇》光未然《黄河大合唱 7》郭沫若《炉中煤》郭小川《甘蔗林--青纱帐》贺敬之《桂林山水歌》林海音《城南旧事》炉中煤绿原《小时候》毛泽东《七律·长征》穆旦《春》曲波《林海雪原》田间《假如我们不去打仗》闻一多《死水》徐志摩《再别康桥》殷夫《别了，哥哥》朱自清《细雨》臧克家《有的人》不止十了评论

求，七下语文（人教版）总复习提纲
希望你喜欢！
祝你考出好成绩！\(^o^)/~
七年级下册总复习
语文部分：
一，各课中心
⒈从三味书屋到百草园(鲁迅，朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
⒉爸爸的花儿落了（林海音，城南旧事）。
⒊丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。
⒋①假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。
②未选择的路：（弗罗斯特，美国）。
⒌伤仲永（王安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。
⒍黄河颂（光未然作词，冼星海谱曲）：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
⒎最后一课（都德，法国）：使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤，沉痛的心情和崇高的爱国主义精神。
⒏艰难的国运与雄健的人民（李大钊，新民国）：在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗，奉献。
⒐土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情。
⒑木兰诗（郭茂倩，宋）。木兰的形象：孝敬父母，勤劳，勇敢坚强，热爱家乡，不谋高官，热爱和平，保卫祖国。
⒒邓稼先（杨振宁）：感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国主义精神。
⒓闻一多先生的说和做（臧克家）：感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于献身的精神及言行一致的高尚人格。
⒔音乐巨人贝多芬（何为）（贝多芬的代表作：《田园交响曲》《命运交响曲》）：面对挫折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生！
⒕福楼拜家的星期天（莫泊桑，法国）（代表作：《项链》《羊脂球》）。
⒖孙权劝学（司马光，《资治通鉴》）。
⒗社戏（鲁迅，呐喊）：本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋之情。
⒘安塞腰鼓（刘成章）：本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声，震撼人心的力量。表现了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈的特点。
⒙竹影（丰子恺）：艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。
⒚观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹（冰心）：感受到生命与心灵的跃动与狂欢。
⒛口技（林嗣环，虞初新志）：使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的聪明才智与创造力。
21.伟大的悲剧（茨威格，人类的群星闪耀时，奥地利）：颂扬了：1.诚信比生命更可贵。2.坚毅执着为事业献身的英雄气概。3.强烈的集体主义精神。4.无私的爱。5.认识自然挑战人类自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞。
22.在沙漠中心（圣埃克絮佩里，人类的大地，法国）：描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。
23.登上地球之巅（郭超人，红旗插上珠穆朗玛峰）：不怕艰险，勇往直前的气概与强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。
24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，颂扬探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
25.①夸父逐日（《山海经》）：反映了古代劳动人们探索，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
②共工怒触不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变。
26.猫（郑振铎）：无论做任何事不能凭个人的好恶，如果带着私心和偏见就会违背客观实际出偏差造成无法补救的过失。
27.斑羚飞渡（沈石溪，和乌鸦做邻居）;本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种族生存而甘愿自我牺牲的精神，歌颂斑羚身上可贵的团队合作精神。
28.华南虎（牛汗）：以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望。
29.马（布封，法国）。
30.狼（蒲松龄，聊斋志异）：本文启示1.像狼一样的恶人。无论多么狡猾总是要失败的。2.对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜。

二，综合性学习
⒈黄河，母亲河
(一)成语：泾渭分明，中流砥柱
(二)谚语：跳进黄河洗不清，不到黄河心不死
(三)诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
黄鹤落天走东海，万里写入胸怀间。
2.戏剧大舞台
(一)特点：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转。
(二)脸谱：红脸褒义-忠勇，黑脸中性-猛智，蓝、绿脸中性-草莽英雄，黄、白贬义-凶诈，金、银神秘-神妖。
3.马的世界
(一)成语：老马识途，天马行空
(二)俗语：风马牛不相及。人善被人欺，马善被人骑。
(三)历史：的卢马—刘备，昭陵六骏—李世民。评论

班上组织开展戏曲大舞台综合性学习活动你作为组织者请你完成以下题目请给本次活动到确立一个主题围绕这个主题设计两个活动项目急急急
《戏曲大舞台》综合性学习活动设计（1）活动目标的确定】一、活动总目标１、了解中国传统文化艺术样式──戏曲，培养学生热爱中华民族传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；２、了解中国戏曲的基本常识，鉴赏中国戏曲；３、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生的审美情趣；４、以了解、欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。二、情感目标１、通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣；２、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方；３、激发大家热爱戏曲，为家乡戏曲献计献策的激情。三、能力目标１、初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力；２、了解中国戏曲的基本常识，鉴赏中国戏曲；３、学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；４、培养团结精神，体验合作的愉快。【活动准备】１、调查学生对中国戏曲的２、按实际条件，开列参考资料或相关网址。准备教学用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音带等。３、学生分组在课内外搜集中国戏曲的有关资料，进行归纳整理，和同学、老师互相交流；４、在硬纸或蛋壳上绘制戏曲脸谱，制成小工艺品；课外试着学唱一小段戏；５、联系活动的场所，如到剧院看戏、到剧团访问等。【活动指导】１、戏曲的视听材料很多，可以以此为媒介导入教学。并配以照片、实物等辅助教具，让学生对戏曲有直观的了解。２、根据学生的兴趣和研究内容的不同，可以把学生分成若干小组，分别指导。３、有条件的话，组织学生去剧院看戏，访问剧团。可以先给学生简单介绍所观看戏曲的剧种特点、剧目内容、欣赏要点；访问剧团，要和学生一起，根据研究方向，有针对性地制定具体的访谈计划，不要流于空泛。４、有条件的话，组织学生戏曲班会，或组织学生演出简单的戏曲片断。教师要根据学生的能力和特点，给他们安排角色，指导他们表演；发挥学生的创造性，鼓励他们自编自导自演。教师自己要掌握一点编导方面的知识。【活动过程】一、漫谈中国戏曲师：中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢？你看过、听过哪些戏？你知道哪些著名演员的名字？学生自由回答，漫谈中国戏曲。（这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫。）二、我和戏曲师：刚才大家谈得都很好，对中国戏曲这门古老的艺术表现出浓厚的兴趣。现在我们继续走近戏曲。１、展示脸谱。师：脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱，现在请你们给大家展示一下。（各小组派一名学生上台展示脸谱作品，并作简单介绍，介绍作品代表的人物和表示的性格特点。师生掌声鼓励。）２、我来一段。师：刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱，各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲联唱。学生上台表演戏曲选段，表演前介绍选段名称、大致内容和扮演的角色。（师生鼓掌）（这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力。脸谱制作、戏曲排练都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离：为下一步戏曲擂台赛的进行酝酿了感情。现场气氛空前高涨。）三、戏曲赏析教师把事先剪辑好的名家名段通过多媒体直观地展示给大家。１、京剧：《铡美案》２、豫剧：《谁说女子不如男》３、黄梅戏：《夫妻双双把家还》４、越剧：《我家有个小九妹》５、婺剧：《僧尼会》要求同学们用语言把自己听戏曲的感受表达出来。生１：听完了京剧这一国粹剧目，我体会到什么叫字正腔圆，什么叫气吞山河。生２：听完了京剧，我感到痛快淋漓的爽。生３：听完了越剧，我仿佛感觉到了春风的抚慰，特舒服。生４：婺剧的欢快跳跃，柔中带刚的风格令人赏心悦目，我为家乡戏而自豪。四、戏曲知识擂台师：刚才大家纷纷展示了自己制作的精美的脸谱，表演了自己喜欢的曲子。下面我们来比一比、考一考大家的戏曲知识。（记分员、记时（赛前各小组宣读竞赛口号，显示本小组必胜的信心，活跃现场气氛。）１、必答题。答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间３０秒。 ⑴　世界三大古老戏剧是？（希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲） ⑵　享有“中国戏曲之母”雅称的是？（昆剧） ⑶　戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑） ⑷　中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打） ⑸　享有“东方歌剧”盛誉的戏曲是？（京剧） ⑹　戏剧表演艺术有哪些技法？（手、眼、身、法、步） ⑺　戏曲表现生活的基本手法是？（虚拟──没有实物的表演） ⑻　发展于安徽安庆一带的剧种是？（黄梅戏） ⑼　京剧四大名旦是谁？（尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋） ⑽　“旦”可分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦） ⑾　越剧的发源地是哪里？（浙江嵊州） ⑿　四大徽班是指什么？（三庆班、四喜班、春台班、合春班） ⒀　请你说出婺剧的一个经典曲目？（《牡丹对课》、《白蛇传》、《僧尼会》） ⒁　绿脸代表什么性格的人物？（草莽英雄） ⒂　“净”这个角色又可以分为什么？（大花脸和二花脸） ⒃　京剧诞生于什么时候？（清代乾隆时期） ⒄　茅善玉是哪个剧种的著名演员？（沪剧） ⒅　“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物？（《沙家浜》） ⒆　“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式？（川剧） ⒇　请说出婺剧一个著名演员的名字。（吴光煜、郑兰香、陈美兰、张建敏、周志清等）２、抢答题答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间３０秒。出示不同脸谱，要求学生根据脸谱，猜测人物。３、连线题 ⑴　红脸^代表猛智黑脸^代表凶诈绿脸6代表忠勇白脸8代表草莽英雄 ⑵越剧6严风英京剧　袁雪芬豫剧　王彬彬黄梅戏　常香玉锡剧梅兰芳 ⑶　梅派　天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格程派　以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风格荀派　善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女尚派　遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性４、欣赏《林海雪原》片段，思考： ⑴　从这段表演中，可以看出杨子荣具有什么性格特征？ ⑵　戏曲“虚拟──没有实物的表演”这一特点在这一段表演中是如何体现出来的？ ⑶　你觉得这段戏曲哪些地方很美？动作美──舞蹈艺术唱词美──文学艺术５、戏曲动作模仿：多媒体展示几幅戏曲动作表演画面，请各小组派代表上讲台前表演。（同学们纷纷举手，跃跃欲试，课堂掀起又一次高潮。）小结：中国戏曲艺术就是这样一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。我们欣赏戏曲，就可以从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行欣赏。（新课标非常强调“自主”和“体验”。这一环节意在使学生在自我体验的基础上，领略戏曲艺术之美，自己总结出欣赏戏曲艺术的方法，为以后的进一步学习打下基础。）五、宣布各组最后得分情况，并授奖六、我为戏曲出一策师：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方？我们如何来振兴中国戏曲？请大家出谋划策。（小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。）师：刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子，让我们一起努力，迎来中国戏曲的春天。（新课标重探究、重体验。这一环节让学生讨论如何振兴中国戏曲这一沉重的话题，就是要让学生有一种使命感，一种社会责任感。结果的可行性并不重要，关键是学生参与了，收获了。）七、师生同唱《唱脸谱》结束（多媒体展示《唱脸谱》flash动画）八、作业请你以“中国戏曲”的发展为话题发表意见，３００～５００字，目前全国的剧团面临着倒闭的危险，许多演员都已另谋生路，所以，拯救传统戏曲是不是我们新一代的青少年承担的义不容辞的责任呢？欢迎感兴趣的同学们课后用书面语言的形式为中国戏曲的明天出谋划策，献上你的锦囊妙计。评论

2 篇读书笔记
1:名人传读书笔记翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。他在《贝多芬传》的结尾这样写道： “一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。是什么支持着贝多芬？是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气！正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。” “托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道； “大地上千百万的生灵在受苦；为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰？” 其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。 2:海底两万里读书笔记《海底两万里》写于一八七0年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。在将近十个月的海底旅程中，鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速，缓缓行驶。我觉得我自己也随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇景异观。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。评论

关键词： 草莽英雄印度电视剧

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