人的成长过程
信任对怀疑（0~1.5岁）
这一阶段尤其是生命的头几个月，婴儿开始探索周围的世界是否可靠。本阶段的基本冲突是信任对怀疑。如果婴儿得到较好的抚养并与父母建立了良好的亲子关系，儿童将对周围世界产生信任感，否则将产生怀疑和不安。
这一阶段相当于皮亚杰所说的感知运动的早期，他们刚刚开始意识到他们与周围是独立的，并开始意识到物体的守恒性。
自助对羞怯（1.5~3岁）
这一阶段中的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，他们能凭自己的力量做越来越多的事情，他们渴望自主，也开始认识到自我照料（象吃饭、穿衣）的责任感。
针对这些特点，成人应该给予儿童适当的关怀和帮助，以帮助他们自信心的形成。如果成年人未能对儿童试图掌握基本的动作技能和认知技能的尝试给予鼓励，则幼儿会对自己的能力产生怀疑。本阶段体会到过多的怀疑和羞怯的个体，可能会导致其一生对自己的能力缺乏信心。
主动感对内疚感（3~6、7岁）
这一阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。他们想象自己正在扮演成年人的角色，并因能从事成年人的角色和胜任这些活动而体验一种愉快的情绪。
而由于儿童能力的局限，他们出于自我动机的活动常常会被成年人禁止，使他们认识到"想做的"和"应该做的"之间的差距，而可能会降低从事活动的热情。因此，本阶段的危机就在于儿童既要保持对活动的热情，又要控制那些会造成危害或可能会被禁止的活动。
成年人的认可和监督，将会使儿童相信他们的活动和贡献被他人所接受。因此，成年人应监督而不是干涉儿童的主动性和创造性的活动。过多的干涉可能会造成儿童缺乏常识和主动性的性格。
勤奋感对自卑感（6、7~12岁）
本阶段儿童开始进入学校学习，开始体会到持之以恒的能力与成功之间的关系，开始形成一种成功感。本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，从而形成一种压力。而且随着社交范围的扩大，同伴的相会作用变得越来越重要。儿童在不同的社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验，助长了儿童的胜任感。其中的困难和挫折则导致了自卑感。这些成功的体验有助于在以后的社会中尽力勤奋的特质，表现为乐于工作和较好的适应性。
在此阶段，显然成年人鼓励儿童在各种活动中表现出的勤奋是必要的。学生在这一阶段的危机未解决好，往往是其以后学业颓废的重要原因，教师对学生行为的评价，对儿童的自我概念形成具有重要的影响。
角色同一性对角色混乱（12~18岁）
此时个体开始体会到自我概念的问题的困扰，也即开始考虑"我是谁"这一问题，体验着角色同一与角色混乱的冲突。
这里的角色同一性是有关自我形象的一种组织，它包括有关自我的能力、信念、性格的一贯经验和概念。
自我既与个体的过去经验相联系，由于个体当前面临的任务有关，自我统一性的形成与职业的选择、性别角色的形成、人生观的形成等有着密切的联系。
评论
杨澜成长历程
1986年至1990年就读于北京外国语大学；
1990年，成为中国中央电视台《正大综艺》节目女主持人； 1994年，获得中国首届主持人“金话筒奖”； 1996年5月，以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际事务学硕士学位； 1996年夏，与哥伦比亚广播公司曾数次获得普利策奖的制片人莫利斯·莫米德共同制作导演了《2000年那一班》两小时纪录片，在哥伦比亚及华纳兄弟联合电视网晚7点黄金档向全美播出，创下了亚洲主持人进入美国主流媒体的先河，获评论界好评； 1997年4月，应联合国副秘书长之邀，作为东亚惟一代表，出席了联合国世界媒体圆桌会议，当年11月又应邀出席联合国“1997世界电视论坛”； 1997年1月，散文集《凭海临风》出版，销量超过50万册； 1997年7月，被选为哥伦比亚大学国际关系学院校董，成为这所美国常春藤名校有史以来最年轻的董事； 1997年7月，凤凰卫视中文台，并于1998年1月推出访谈节目《杨澜工作室》； 1999年10月离开凤凰卫视中文台，担任阳光文化影视公司（香港上市公司，代码0307，现改名为泰德阳光）董事局主席；
2000年，创建第一个以历史文化为主题的卫星频道—阳光卫视。2000年和2001年，阳光文化两次入选由世界权威财经杂志《福布斯》评选的全球最佳小型企业； 2001年，应邀出任北京申办2008年奥运会的形象大使；同年7月，在莫斯科国际奥委会会议上代表北京作申奥的文化主题陈述； 2003年，阳光卫视70％股权转让，现和东方卫视、凤凰卫视、湖南卫视合作，主持《杨澜视线》、《杨澜访谈录》等节目。同年，杨澜女士成为中国人民政治协商会议第十届全国委员会委员； 2005年，主持针对中国都市女性观众的大型谈话节目《天下人》。 评论
90后成长历程自传体3000字
楼主自己写出来的不是更有意义吗？
追问：关于儿童成长历程的歌曲有哪些
踏浪、朋友别哭、那些花儿、窗外，白桦林、一路顺风、玻璃杯、忘忧草、青春无悔，我的未来不是梦！ 评论
关于小学生《记载自己成长过程》怎么写
希望你能好好学习，别忘 了采纳我的答案
树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。
成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。
我从小就盼望快快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。
这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。
成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。
在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好；在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意？把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了；在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。
我家境清贫，父母为了这个家庭、为了我，早出晚归、节衣缩食，供给我上学，使我成长得更充实。每到回家时，父母拿出家里最“珍贵”的事物，那时怎么会不幸福？站起来忽然发现自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同讨论问题，有时争得面红耳赤，那怎么不叫幸福？当你生日时，你发现没有人知道你的生日而失望叹息，当你回到家，却发现几个朋友共同为你举行了一个PArty，你怎么会不热泪盈眶？谁能说你不幸福呢？
成长就在我们生活中的每一瞬间，成长中有乐有苦，与困难作斗争，共享快乐，你就会发现成长是快乐的，美好的。
成长的感觉，真好！
欢乐英雄