给心灵注入阳光
是一幅绚丽多采用的画卷，需要我们用心去体会。——题记
人吃饭是为了活着可活着却不是为了吃饭。我仔细琢磨这句话，发现其中有着深刻的含义。这就是活着的情趣。
人活着应该是很美好的。因为人活着就可以不屑一顾世间的万事万物沟通，就可以了解社会的一切，就可以不断充实自己。
如果我们发现生活并不像我们期待的一样美好，那么我可以告诉你，生活其实是充满阳光的。
如果你感到疲惫不堪，请不要认为这是自己的不幸。疲惫正说明了你这段时间没有荒废，你已经做了许多你应该做的工作。回头望一望，你就会好发现走过的路旁硕果累累。这样你会对生活有一个重新的认识——原来我活得很充实。
面对紧张与压力，我们或许会对生活失去信心。这时，不妨静下心来想一想，压力又是来自何处呢？是父母的望子成龙？是老师的不倦教诲？还是同学的殷切的鼓励与帮助？原来这些都不应该算作压力，只是我们没能调整好自己的心态。当一切想明白的时候，你会蓦然发现——原来我做得还不够。
不知从何时开始，你发现同学和老师都不再怎么理你。于是你觉得自己成了一个命运的弃儿而整天郁郁不乐。试着去接近他们，你就会知道他们像往常一样对待你——只是你最近心情不太好罢了。
充满阳光的生活是美好的。如果你发现阳光并不没有包围你，那么你就应该去寻找阳光。
不知从何时起，每天的学习对你来说成了一种负担于是你厌恶学习。某一天你看到了一双双渴望学习的眼睛，你才感觉到你需要学习，你才感到学习的机会来之不易。学习也是一种快乐，也是一片阳光。
有时你会将繁重的工作当作一种惩罚，一种苦差事。试着用心去干活儿，你会感到劳动后的成就感。你会发现劳动也是一种调节，一种享受。
如果你用心去发现，你会明白考试也是很有意义的。考试的成绩是对你辛苦学习的一种反映。好的成绩说明你平时认真学习，差的成绩则说明你曾经偷懒过。
阳光充满着我们的四周，包围着我们，而且不只是我们看到的一点一滴。敞开你的心扉，你会发现生活到处都有七彩的阳光。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，( , )仿照句式
宽恕就像一把钥匙打开心中仇恨的枷锁，宽恕就像一座桥梁沟通人们冷漠的距离。 评论
有一道数学问题，有一台收割机，作业宽度是1.8米。每小时行5千米，大约需要多少小时可以割完一块面积为27500的菜地？
首先求出一个小时的工作面积。1.8 乘以 5000 得到一个小时的工作面积。然后用总面积除以刚才的结果。就可以了。谢谢采纳。呵呵
评论求《一道美丽的风景线》作文一篇
那一道美丽的风景线
看！在大海的那端，天空俯下了身子，与大海连成了一线。那是许多人都向往的地方，多少人憧憬有朝一日能到达那一道美丽而神奇的海天交界线上，可却望而止步了。记得那一天傍晚和朋友一起来看海。我俩手拉着手，一起站在沙滩上，默默地欣赏着眼前这一大片在太阳底下泛着黄晕的大海，一同观赏落日的余晖，一同伸出手隔着几海里的空气触摸那道近在眼前的风景线，天、海和手三点同时落在同一线上。脚踢起那细如粉的沙子，用手掀起一阵阵水花，脸上的红晕漫遍了咸咸的海水，上演着电视剧里早已过时的情节，可是快乐的信却未流逝。
开心的日子日复一日，却不能年复一年。第二年的夏天，她去日本留学了，去得匆忙，甚至连联络方式都没留下——那几年的友谊就这样沉于东海。
这个暑假，我又去看海了。一个人走在海滩上，静静地望着远处的一片海洋许久。海的那边便是她所在的地方——可是再怎么看都只能看见那一道海天相接的线。然而与上次不同的是，那一道原本是我心中最完美的风景线此时看来却是一道长长的伤痕，天与海在那一线上看似交替了，其实他们之间却有着永远不可逾越的距离。一个人的路，是这样的孤单，这样的寂寞，什么时候我们才能再次相逢呢？周围的空气愈渐稀薄。转过身，不再看那个海天相吻的骗局，不再想天与海、我和她之间的那一段遥远的距离。
然而回到家后，当我翻看邮件时，却意外地发现她的来信！她告诉我她是从我以前的同学手中得到我的邮箱地址的，她跟我诉说的在那边的生活情况，她说她正在努力地学习本土语言，现在可以勉强地和那里的人沟通了。
万般滋味掺杂着各种味道涌上心头。回过头想想，人与人之间最远的距离莫过于有缘无分，近在身边的人谋而不和即使说着同一国的语言却，听不懂对方的心声；然而我俩的肉体虽然处于不同的国度，不能跨越天与海的距离，灵魂却可以聚欢一堂，那么即使无缘相别那又如何呢？就如天与海之间本身有着遥不可及的距离，可是海水的升腾形成了天空，天空的凝结汇聚成海，他们的关系就是相互牵制无法分割的，这点距离算什么，最后看上去还不是完美无缺地连成了一道密无缝隙的风景线，吸引了万千游客的宠爱。即使站在不同的土地上，头却顶着同一片天空，心也连成一线，又何必介意那十万八千里呢？又何必故意拉近两人的距离呢？
在那段遥远的海域上，天依旧蔚蓝，海依旧泛着浪花，在海的那边的她依旧快活。不求手握手，但愿人长久，千里共婵娟。
评论一道初一的语文题1
项目一：以“成长的烦恼”为主题，进行演讲比赛
项目二：以“成长的烦恼”为主题，进行作文比赛
项目三：以“成长的烦恼”为主题，进行校园采访
2.项目名称：有关“成长的烦恼”的采访
主要环节：组织采访小组对各年级的同学进行采访，最后做出采访结果。
设计理由：充分了解各年级同学对“成长的烦恼”的不同理解..........。
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评论
少女的红发卡 福尔摩斯探案 女儿的故事 枙子花香的阅读题及答案！赶紧，一天之内！
现在还需要吗？大小姐？ 追问：
欢乐英雄