1中年男人的微笑 中年男人的家境 微笑人生的原因
2他们有一种对生活巨大的热枕和自信，有一种高格调的真诚与豁达，有一种直面人生的成熟与智慧。
3文章通过两个故事说明了只有具备了美丽的心情和淡然如云、微笑如花的人生态度，任何困境和不幸都能被锤炼成通向平安幸福的阶梯。
4从中年男子及他的妻子、女儿如花般的微笑中，“我”感受到他们自强不息的生活态度，感受到了他们对未来生活的美好希望。
5不多余。文章主要是表现一种微笑面对生活的人生态度，两个故事都符合主旨，一略一祥，相互配合，使文章内容丰富，更好地突出了主题。
6面对人生中的困难和不幸，我们要像文章中那个小男孩和中年人一样，以宽广的胸怀、热枕的态度，笑对困难、笑对人生。其实，我们对待学习亦是如此。
评论
美丽心情 微笑人生的阅读答案，急急急急急！！！！！！！
......强颜欢笑会快乐么..??痛苦的时候就该痛苦.就应该放声大哭.不可能人生的每一天都是快乐的..所以只要相信;不快乐的日子会过去.那心里就会有希望..^-^..不开心的时候一定要哭出来.窝在心里反而更难受..... 评论
题目为,有一种美丽叫做微笑,初中作文,600
前几日，有幸聆听了几位低年级语文老师的课堂教学。虽然时隔多日，但几位老师在课堂上那亲切温馨的微笑时常浮现在我眼前，让我倍感微笑教育的无穷魅力。
在课堂上，面对着那些低年级天真的孩子。教师的微笑，让课堂呈现出前所未有的愉快气氛，给学生一种宽松的师生交往的环境；教师的微笑，使学生感受到了教师的理解、关爱、宽容和激励；教师的微笑，令腼腆学生兴奋起来，他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己，令外向好动学生镇静了，他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。整节课上，教师的微笑，像一盏灯，照亮了暗淡的心灵，驱散了学生尚还羞怯的情绪，温暖了学生还不够坚定的脚步。正因为有了教师的这样的微笑，课堂效果倍增，师生在愉悦的心境中度过了快乐的40分钟。
俗话说：送人玫瑰，手遗余香。我们平时的课堂也需要这样的微笑教学。教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响。教师同学生交谈中亲切的微笑，会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦。每当教师带着甜蜜的微笑走进课堂时，将给这节课增添浪漫的感情色彩，点燃学生智慧的火花。下课后，教师用微笑迎接着学生的纯真的面庞，使师生关系得到融洽。教师的微笑同样会迎来孩子的丰厚回报。当我情不自禁地细数着自己教育生涯中那缕缕阳光时，才惊讶的发现：原来，孩子们那天真烂漫的笑容，纯洁闪亮的心灵，无时无刻不在感染着我。我感冒了，会有几板药片放在讲桌上，咳嗽了，后背会有几个小锤在敲打，过节了，时常会有一束束小花一张张卡片饱含深情的放到你手里。一声声教师叫的那么亲切干脆。原来，我们也是被幸福层层环围着。我们在享受着教育的馨香，想到这些怎么能不叫人会心的微笑呢！
诚然，教师生活的单调、清贫，再加上来自方方面面的压力，使许多人望而却步，有时还真感觉有些“不堪重负”。我们教师有着很多的无奈感慨。并非每一位老师都能享受到教育带来的浓郁馨香，也并非所有的老师都能体会到教学生活中的幸福。但是我们既然选择了这个职业，今生注定要当一名教师，就要担当起教师的责任，就要尽到教师的义务；既然我们不能改变现实，就得坦然面对生活、工作中的一切。就让我们做一个享受教育馨香的幸福教师，让我们微笑着过好每一天——让每天的课堂漾起微笑，让学生能感受到生命的绽放、智慧的闪光以及思维的激荡；让每天师生之间的交流充满甜蜜，让学生在彼此的微笑中成长。但是现在我们平时的课堂上，微笑成为了一种极易忽略，甚至稀贵的教育资源。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。不苟言笑，一味严厉未必就是好老师。学生不是工厂里生产出来的产品，他们总是参差不齐的，存在差异是正常的，如果教师不自己调节自己，那样只会是节节有“火”源，堂堂有“怒”气。既然如此，我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑。我们一年又一年，一天又一天，如果不自我调节情绪，只会是伤了学生，害了自己，病从怒起。每一天都是生命的一部分。遇事笑一笑没什么大不了的，一切都会过去的。即使工作遇到瓶颈，我们就采取心理学上讲的“假喜真干”就是假装自己喜欢，并且付出实际行动。假装对工作感兴趣，这样的态度，就会使兴趣变成真的，时间长了就真的喜欢上这个工作，情绪改变就会导致行为的改变。一种工作重复日久会生倦怠之意，一项事业激情投入永远快乐无比。
“有一种美丽叫微笑”。 我们做教师的何不调整自己，把每一节课都当成公开课来上，让这样的微笑常常挂在脸上!愿我们将温暖、豁达、亲切、友善、挚爱的微笑，送给孩子们。让我们的微笑，来架起师生之间的平等与和谐的桥梁。让微笑似阳光般的撒向校园，从工作中去领略、去创造一份美好的心境，做一个享受教育馨香的幸福教师，培育出美丽的花卉。大家都来做微笑的使者吧！ 评论微笑让我更美丽 作文
痛苦啊 我们还要写那个的演讲稿 - -
评论急求：教师岗位上最美丽的微笑标准是什么？
记得刚踏上教师岗位一段时间内，作为一名英语教师，一个星期一个班只担任三至四节课，学生经常在我的课上讲话，动小动作，使我的上课任务经常完不成，而且课堂效果也不是很好。为了能树立威信，有良好的课堂纪律，我上课的时候经常板着面孔，以严厉的目光对待每个学生，上课时只要有一个学生讲话，必然会受到我严厉的批评。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。 一天，我在学习《新课程标准》时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白我的课堂如一潭死水的原因，是我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了沉思。对了，微笑是人类最美丽，最友善的语言，就让我用微笑去唤醒沉寂的课堂吧。 第二天，当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑地鼓励每位学生发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活泼了起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。 良好的学习氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上英语课，也期待上英语课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。在学生初学字母时，我根据他们年龄小、抽象思维不发达，对于形态各异的大小写字母，很容易忘的特点，我借助一些生动、形象的谜语来帮助他们快速、准确地记忆，收到了很好的效果。例如，在教完字母“A”、“B”、“C”、“D”后，我便出示四条谜语：“尖尖的宝塔”、“1加3不等于4”、“日偏食”、“弯弯的月儿”，让学生来猜一猜这些谜语分别是指哪些字母。学生们经过一番思考后，都能给出每个谜语相应的字母，而且一段时间后，我发现学生们通过谜语来记忆的字母比其它字母的记忆效果好得多。于是，在教后面的字母时，我便尽量穿插谜语来优化教学。如：“1减1不等于0”--“H”；“钓鱼钩”--“J”；“山连山”--“M”；“不倒翁”--“O”；“独脚台”--“T”；“双峰倒影”--“W”……。为了能更好地加深和巩固学生对这些字母的印象，同时也能有效地培养学生的联想能力，学了字母一段时间后，我在课前发给每位学生三根火柴，在课上让他们用火柴拼出笔顺为3笔的字母，学生都积极地思考和动手，当他们兴奋地将自己拼出的字母告诉我时，我也感染了他们的欢乐。 同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。 从学生们渴望上英语课的期望中，我明白了是微笑，拉近了师生间的距离；是微笑，让我的课堂有了人情味；也是微笑，让我成为一名学生喜欢的老师。 评论
如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”
就是说，面对人生无常，命运造化的或不公或无奈的安排，面对别人的冷淡和拒绝，挫折的打击还是冷嘲热讽，往往语言文字是不能排解内心的压抑，消除内心的阴影的，我们何不向更光明方向去看，不去理会那些来自外人的讥笑，用微笑，用宽容之心，用一种进取自信的心态去创造更美好的世界，去展阔我们的心胸！
还有什么能比这更美丽呢~
当然也可以理解为 面对别人的不公正待遇，而大度包容，来争取社会和谐美好的
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欢乐英雄