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。1936年，时任国民革命军高级将领罗卓英、吴奇伟、爱国华侨领袖蓝金清（均为普族）在原校址的基础上，集资新建学校。因回湖寮镇五虎山，故名“虎山公学”，1941年更名为“虎山中学”。2003年以来，为加快教育事业发展，落实“人文强县”战略举措，县委、县政府将县城农机厂和学校附近的电机厂规划为学校扩建基础设施建设用地。通过多方努力，新校区（含教学区、生活区）建设完成，办学条件得到改善。目前，校园占地面积80435平方米，建筑面积58503平方米，绿化面积36800平方米。学校基本设备和教学设施齐全。高中三级共60个班，在校学生3400余人。280多名教师和工人。2007年，在广东省创建国家示范性高中的过程中，学校深刻认识到现代人的基本特征是主体性和发展要求，提出了“以人为本、和谐发展”的办学理念。&“以人为本”的价值取向是尊重人、解放人、依靠人、服务人；教师和学生是学校的主体。学校管理的中心是尊重和依靠教师，使教师充分发挥自己的聪明才智和主动性，在学校的发展、学生的发展和自身的发展中熠熠生辉。对于学生，我们提出要面向全体学生，树立为学生终身发展服务的意识，关注学生的终身发展我们不要求每一棵幼苗都能长成参天大树，但我们也要爱护那些只能长成灌木或草的幼苗，因为它们可以装饰自然也是。&和谐发展的内涵包括德育、智育与身心健康的和谐发展，全面发展与人格的和谐发展，教师专业发展与学生成长的和谐发展。学校高度重视办学理念的贯彻和实践，在这一指导下，逐步实现了“积极向上、新理念、高质量、有特色”的办学目标。近年来，学校形成了“学生自主管理、自主学习、自主探索”的办学特色。特色的形成有赖于培养。按照建设“学术校园”的规划，学校要求新生入学后3年内，阅读课外文章和作品1000万字以上，撰写各类文章15万字以上，积极参与社会实践活动和问题探索。通过有效的养成教育，学生养成了良好的习惯，提高了能力，形成了自己的特点。在此基础上，我们进入了新一轮的改进。目前，学校有自己的刊物，如绿园、虎啸、各种板报、学生社会实践调查报告集等。学校十分重视教师队伍建设和教师专业成长。学校成立了教师专业发展指导委员会，采取有效措施，引导和促进教师专业成长。在思想认识上，要尊重教师，以教师为发展主体，让教师在工作中独立、积极地体现自我价值，满足自我发展的高层次需求；在具体措施上，要采取同侪互助，鼓励教师开展行动研究，支持教师参与相关培训、进修、访师、阅读，坚持定期开展校本培训和课研修研究、教学反思、论文写作、开展青年教师教育教学技能竞赛等。，专门开辟教师阅览室和教学研究室。经过扎实的坚持，我们学校的教师取得了长足的专业成长。虎山中学成立之初，创始人之一罗卓英就树立了“诚信、安静、信念、进步”四字校训，并创作了校歌歌词（聘请著名作曲家马思聪作曲）。四字座右铭的核心是对人的品德、境界、智慧、知识等的要求，今天，我们对四字座右铭的解读和遵守，既包含了座右铭表达的原始内涵，也给出了时代发展的要求。&“诚信”是指教师和学生的品德、行为端正、遵纪守法、学校纪律和学生守则要求，以及教师具有较高的职业道德。&“静”是指人们远离喧嚣，专心教书、学习的心情；要静下心来多读书，特别是经典著作，不断积累知识和智慧；只有静下心来，才能更仔细、更理性地思考，实现自我完善和自我发展。“诚信”是指诚实守信，以诚信立于社会，以诚信求发展；诚信道德的培养要从小做起，依靠学校教育和相互监督。&“进步”是指不断进步、不断发展、不断提高学术水平、不断提高认知理解和解决问题的能力。学校努力把校训的历史内涵和实践要求结合起来，在品德、言行等方面为师生提供指导。多年来，学校努力践行科学的办学理念，贯彻落实具有人文核心内涵和发展要求的校训精神，致力于形成学生教育、管理、学习、探索的特色，坚持切实加强教师队伍建设，努力构建和形成“团结和谐、文明纪律、创新进取”的良好校风和优秀的教育教学成果，已成为“人文校园”和“学术校园”，办学效果好，社会知名度高。
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北京大学
清华大学