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温州永嘉中学位于，学校办学理念先进，育人环境优美，管理科学规范，师资队伍精干，学生全面发展，教育成果显著，社会声誉良好。温州永嘉中学，办学理念：尊重个性，和谐发展，以教师发展为本，以学生发展为本浙江省永嘉中学(4张)
学校以先进的办学理念为指导，进一步改善办学条件，优化内部管理，加强师资建设，深化课程改革，提升教育科研水平和校园文化品位，丰富办学特色，努力把永嘉中学建成“环境优美、设施先进、队伍精良、质量上乘、特色鲜明”的浙南名校。
2006年8月，学校迁入现址，校园占地189.1亩，建筑面积70923平方米，投资1.5亿，校园景观设计优美。科技馆、图书馆、实验室、艺术馆、体育馆、阅览室、广播站、心理健康辅导站和通用技术教室一应俱全。建有3幢教学楼，60个教室，全部配备多媒体教学平台；1幢实验楼，按照国家标准设有物理实验室6个、化学实验室4个、生物实验室3个，劳技教室2个，计算机教室6个，语音教室2个，设备全部按照国家一级标准配置；1幢图书科技大楼，图书馆藏书60000多册，同时配备了拥有10万5千册图书资料的数字图书馆应用软件；1个标准的田径运动场，2个网球场，10个篮球场，4个排球场。
学校现有56个教学班，2385名学生。教职工总数269人，其中专任教师242人。专任教师中，高级教师109人，中级教师85人，省、市、县级“三坛”教师和骨干教师138人。
学校现属全国绿化模范单位、浙江省文明单位、浙江省绿色学校、浙江省法制教育基地、浙江省语言文字规范化示范校、温州市首批素质教育示范学校、温州市首批现代化学校、温州市语言文字规范化示范校、温州市法制教育基地、温州市法制宣传教育先进单位、温州市模范集体、温州市体育特色学校、温州市“促进有效学习”课堂变革项目试点学校。
浙江省永嘉中学创办于1956年秋，前身为永嘉县第七初级中学。历经50多年风雨，学校六迁校址、七易校名，先后被命名为“永嘉县沙头初级中学”、“永嘉县上塘初级中学”、“浙江省永嘉县第一中学”、“上塘五·七学校初中部”、“永嘉一中”等名称，1978年正式定名为“浙江省永嘉中学”。1981年被列为浙江省第二批81所重点中学之一；1994年9月，接受了省重点中学合格评估验收，顺利地获得通过；1998年10月通过省等级评估，被批准为浙江省二级重点中学；2004年12月，经省教育厅专家组严格评估验收，被批准晋升为浙江省一级重点普通中学；2014年4月，被浙江省教育厅确认为浙江省一级普通特色示范学校，成为全省首批32所一级普通高中特色示范学校之一。
在半个多世纪的办学历程中，永嘉中学积淀了比较深厚的文化底蕴，留下了弥足珍贵的精神财富，锤炼出“立诚勿怠、格物致知”的校训，形成了“团结、求实、严谨、创新”的校风、“敬业、勤业、精业、乐业”的教风和“爱学、勤学、乐学、善学”的学风。校园一角
师资力量学校坚持从严治校，实行封闭式管理。现有办学规模是44个教学班，学生3000多名；2003年运用公立民办机制，创办永嘉县第十一中学，现已发展到23个班级，近1200名学生。全校共有教职工总数206人，其中专任教师197人。专任教师中，具有中学高级职称的84人，中学一级职称的66人，中高级职称占专任教师总数近80%。在职教师中，教授级特级教师1人，省特级教师2人，省级名师培养对象3人，市、县级名师5人，市级“三坛”教师和骨干教师共有17人；已拥有硕士学位的8人，另有8人在攻读教育硕士。师资队伍呈现出“高学历，年轻化，知识储备丰富；理念新，教法活，教育手段先进；讲永嘉中学图书馆
政治，讲奉献，敬业精神可贵；师德高，专业强，教学效益显著”特点。永嘉中学
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，如今的永嘉中学，在上级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，各项事业都呈现出良好的发展势头。与此同时，学校出台了《永嘉中学教育振兴五年行动计划（2008—2013年）》，决定高起点、高标准规划学校发展，努力实现“把永嘉中学建设成为‘氛围和谐、发展持续、质量一流、特色鲜明’的省一级重点中学”的办学目标，决心在下一个五年计划创建全国1000所知名高中的新征程上续谱华美篇章！温州永嘉中学位于，学校办学理念先进，育人环境优美，管理科学规范，师资队伍精干，学生全面发展，教育成果显著，社会声誉良好。温州永嘉中学，办学理念：尊重个性，和谐发展，以教师发展为本，以学生发展为本学校全面贯彻教育方针，在坚持学科渗透德育主渠道和构筑学校、家庭、社会教育网络的基础上，形成了“五课”、“四制度”、“三基地”、“二活动”、“一提高”的德育工作特色；建立了以培养学生创新精神和实践能力为重点，提高教学效率、发展智力、发挥个性特长的教学工作机制和必修、选修、活动课程体系；开创了以群体活动为基础，提高学生竞技水平，培养学生良好的卫生保健意识、审美创美能力、劳动技术技能全面发展的工作局面。学校获省、市、县群体先进、文明学校、文明单位等二十多项荣誉称号，并连续五年获市办学效益二等奖。先进集体
温州移动动力100第三届永嘉集团客户羽毛球团体邀请赛优胜奖
永嘉县中小学生中国象棋赛高中混合团体第一名
温州市体育特色学校
永嘉县第十九届青少年科技创新大赛优秀组织奖
荣获温州市中小学教师专业发展培训基地学校称号
中央电视台希望之星英语大赛温州赛区最佳组织学校
永嘉县“一团一品”创建达标学校
永嘉中学食堂省卫生等级A级单位
县教育工会先进集体
永嘉县优秀普法阵地
《国家学生体质健康标准》工作先进集体
温州市中小学教育信息化建设1类学校
2005-2008年度温州市群众体育先进单位
温州市素质教育示范学校
全国教育信息化示范基地
温州市中小学德育工作先进集体
加强学校领导班子建设倡导务实创新，增强班子战斗力。
报告厅
学校领导班子是学校建设、发展和管理的核心。领导班子成员的工作作风和管理水平直接影响一所学校的兴衰成败。为此，学校加强对领导班子成员思想政治建设和作风建设，进一步树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。要求每一位班子成员要做到“五要”：一要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；二要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；三要在工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；四要务业、精业、敬业，有自己的工作特色；五要强化组织纪律观念，廉洁自律，依法办事，做到令行禁止。加强学校规章制度建设坚持依法治校，强化激励机制。
学校以开展“教育规范管理年”活动为契机，以科学发展观为指导，并根据新的发展形势要求，胜利召开了永嘉中学六届一次教代会，全面修订原有的各项规章制度，以适应时代发展，推进我校依法治校、实行规范化管理，为我们实行制度化管理打下扎实基础，并为实现学校“文化管理”创造条件。新制度体现“多劳多得、优绩优酬”原则，努力打破分配脱离效益、少劳多得、不劳而得的不公平现象。
加强学校师资队伍建设狠抓师德教育，促进专业成长。
继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育；坚决杜绝歧视后进生、体罚后进生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象。让全体教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教,努力打造一支适应现代教育发展要求的“讲奉献、讲正气、讲进取”的教学劲旅。认真实施科研兴校战略，积极开展校本教研，大力加强教师专业化建设。对青年教师实行“一、三、六、九”工程，即：一年站稳讲台，三年胜任本学科教学，六年成为教学骨干，九年成为学科带头人。并且狠抓骨干教师队伍建设，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。
加强学校德育规范管理突出人格教育，强化德育目标。
加强学校德育规范管理，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，突出人格教育，强化德育目标。人格教育是德育基础，需要努力把外部灌输和开发人的自觉性结合起来，采取生活化德育的教育方式，从细节抓起，使人格教育的内容和人的日常生活密切结合起来，强调先在认知，重在体验，变他律为自律，从而使之养成促进人格发展的习惯。积极开展形式多样的主题教育活动，以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力做好学校、家庭、社会三结合工作，重视学生心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。启动名优教师特别是班子成员与特殊学生（后进生、贫困生）“一对一”帮扶工程。定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度。
加强学校教学常规管理深化教学研究，提高教学质量。
坚持正常化教学常规检查，一学期检查两次，做到检查到位，反馈及时，整改有效。实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。
深化教学研究，特别是课堂教学研究。实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础，做到起点低，切口小，容量大，气氛活，向课堂40分钟要质量。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步，坚持写好教后感。
年段管理实行段长负责制。坚持和完善月考制度，及时召开考试质量分析会。特别是高三，还要开好高考师生动员大会和学生家长会，完善高考复习计划，研究高考复习策略。本着“平等合作、互助互利、共同发展”原则，加强与温州市其他省一级重点中学的联系，增进交流，扩大合作，共谋发展之路。
加大新课程改革力度抓住发展机遇，积极应对挑战。
教师要在实践中深入学习、领会新课程新理念新技术，系统掌握新课程目标体系，积极探索实施新课程的有效方式和途径，加强“校本课程”的编纂、实施与管理，努力建设温州地区新课程实验“样本校”，并力争成为“样板校”，为今后进一步开展校本教研系列活动发挥引领作用，也为深化开展校本培训提供优良的师资条件，将新课程改革带来的挑战变成学校发展、提升的机遇。继续搞好学生研究性学习，充分发挥作为“温州市新课程改革样本校”的示范作用。
加大十一中办学力度改善办学条件，打造“永嘉第二名校”。
继续推进“名校办民校”的发展战略，力求获得县委县府的支持，在校本部西首征地建造十一中新校舍，与本部实现真正意义上的“资源共享”，进一步把十一中办成一所生源良好、教育质量上乘、教学成绩优秀、办学效益显著的永嘉第二名校。这不仅拓展了永嘉中学的发展空间，而且在一定程度上满足人民群众对优质教育的需要。
加大校园文化建设力度规划发展前景，提升办学品位。
校园环境文化建设旨在通过文化氛围的营造，让学校的理念文化和制度文化弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响教师和学生，最终使之内化为师生的素质，从而使师生的思想得到提升，情操得到陶冶，心灵得到升华，行为得到规范，素质得到提高。由于学校迁入新校舍不久，校园后续建设尚在进行，校园文化建设亟待加强。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动校园文化建设，学校制定了《永嘉中学2008-2013年校园文化建设规划》，努力从制度文化、伦理文化和环境文化三个方面，全方位、高规格地规划永嘉中学校园文化发展前景，为学校真正实现文化管理奠定坚实的基础。
2002年高考又创历史新高：重点132名，前三批369名，总上线率达98.9%。
1999年下学期始，“三制”改革全面启动，学校以绩效评估为依据，按照逐级推荐，整体优化的要求，实行全员聘任，竞争上岗，建立起人尽其才、物尽其用、时尽其效的管理运行机制，使学校更具特色，更加充满生机和活力。按照市、县教育现代化规划要求，积极做好学校迁建工作，规划用地189亩，建筑面积50400平方米，在2004年前把永嘉中学建设成园林式、生态型、现代化的面向二十一世纪的省一级重点中学。
2010年高考成绩实现历史性突破：上重点线260人，其中理科210人，文科28人，艺体类22人，黄玉佩、蒋晓鹏两位同学上清华、北大录取分数线，创下了我县高考15年来新的纪录。
在2011年，上重点线人数又有突破，共达336人（不含体艺类），其中理科308人，文科28人。王祥翔、胡东、林智恒等3位同学已上清华、北大录取分数线。
2012年永嘉中学高考取得了优异成绩，上本科线人数870人，本科上线率大幅提升，达到96.7%；高考上重点线人数达388人（不含体艺类），其中理科343人，文科45人，实现“三年翻一番”的既定目标，排名跃居全市第三，创造历史最高纪录。
2013年永嘉中学高考乘势而上，再创新高！上重点人数414人（不含体艺类），人数排名全市第二，仅次于温州中学。其中，理科357人，居全市第二；文科57人，居全市第一。
2014永嘉中学再创新高！上第一批人数452人（不含体艺类）。其中文科74人，理科378人。
2015年永嘉中学共有3人考入北大。
个人简介周丐亮，永嘉县教育局党委委员，永嘉中学校长、党支部书记。中学高级教师，数学本科学历，硕士研究生结业，温州市党代表，温州市首届新闻奖教金获得者，县第五、六轮专业技术拔尖人才，县首届名校长。1981年参加工作，历任罗浮中学教务处副主任、教务处主任、副校长、校长兼党支部书记等职。
温州永嘉中学位于，学校办学理念先进，育人环境优美，管理科学规范，师资队伍精干，学生全面发展，教育成果显著，社会声誉良好。温州永嘉中学，办学理念：尊重个性，和谐发展，以教师发展为本，以学生发展为本所获荣誉从教以来，致力于探索教育管理创新与教学手段创新。先后获永嘉县教坛新秀、县教学能手、县首届学科带头人、温州市优秀青年教师、市优秀德育工作者、浙江省优秀教育工作者、省第十四届“春蚕奖”等荣誉称号，现为浙江省名师培养对象、省名校长培养对象。
科研成果积极从事教育教学科研工作，笔耕不辍。先后在省级以上刊物发表和获奖的教育教学论文13篇；先后主编了《高中数学学习与指导》《知行合一，优化教学》《学习与探索》等七部专著；先后主持多项课题研究获各级各类大奖，其中省级课题《研究性学习的实践研究》获市课题成果一等奖，省级课题《学分制与学分制管理》获市课题成果一等奖，省级课题《反思性教学与教师专业成长》获省课题成果一等奖，国家级课题《中小学信息技术道德教育的实施》获全国三等奖。
管理成果担任罗浮中学校长期间，致力于学校跨跃式发展，使学校从原来的一所普通高中跨入省二级重点中学行列。自2008年2月调任永嘉中学校长以来，大胆改革，锐意进取，真抓实干，大力加强学校规范管理和制度建设，积极开展“文明、绿色、平安、和谐”校园创建活动，努力于铸就永嘉中学新辉煌！
单位名称：
温州永嘉中学
单位类型：
事业单位或社会团体 (其他机构)
所 在 地：
浙江/温州市
单位规模：
注册资本：
未填写
注册年份：
2000
经营模式：
其他机构
北京大学
清华大学