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甘谷一中

发布日期：2020-10-02 08:25:51 浏览次数：1438

甘肃甘谷第一中学（简称甘谷一中）创建于1925年富强县中学。1942年由初中改为泉泉中学。1944年改为甘肃省教育厅，隶属于甘肃省教育厅；。1949年8月甘谷解放后，学校由省教育厅直属，命名为“甘肃甘谷中学”；。1956年，他从南街旧址搬到南关新址。1980年被省教育厅确定为省级重点中学。更名为甘肃甘谷第一中学；。1982年，省教委、省体委命名为篮球传统项目学校；。1999年，初中被分为高中。全日制在校生4200余人，教职工300余人，教学班60余个。学校占地83亩，建筑面积30490平方米。是省教育厅命名的省级示范性高中。甘谷一中公司成立于1925年的甘肃省，至今已有90年的历史。学校占地83亩，建筑面积30490平方米，教职工300余人（其中高中教师37人），教学班60个，在校生4200人。1944年，是民国时期省教育厅直属中学。解放后不断发展。1980年被确定为全省24所重点中学之一。1997年，它停止招收初中生。2002年被省教育厅评为省级示范性高中。学校的校训是修身养性。原话来源于清朝雍正四年甘谷县历史名人龚建峰任云南省长时起草的《滇南学者条约》。原文为：邓星，潜隐培训，尚志利平；。2006年，被社会各界人士推荐、评价和修改为校训。李品：品味和修养的意义。清初散文家蒋婉在《蒋天一传》中写了一句名言：“士不立人，必无文章”。这是他首先强调的高尚品格的意义。甘谷一中校训的基本含义是：在重视实践的前提下，努力学习科学文化知识，树立远大志向，努力提高自身道德修养，当好国家和社会的有用人才。让每个学生健康成长。办学理念是依法治校，强化办学质量，通过教学改革振兴学校，办出特色学校。校风诚实文明、勤勉自律、勤于学习、善于思考、自强不息、求新务实、高尚的教学作风、严谨的学术态度、实事求是的工作作风、无私奉献的精神。学校1.的现状是校园面积相对较小，周边县区第一中学采取土地扩张策略。秦安市第一中学150多亩，漳川一中新建学校200亩。甘谷一中校园面积从150亩减少到83亩。学校不能继续发展，学生基本的晨练场地也不能保证，更不能建教室、学生宿舍、食堂和标准体育场馆。2.专任教师短缺。四年来，除了个别教育硕士和研究生外，没有一名教师被分配到第一中学。2011年，从县初级中学、五中抽调5人，未能彻底解决这一问题。3.一中长期定位尚未确立。在学校90年的发展历程中，有着其他学校无法比拟的辉煌成就，如1944年的省教育厅直属中学，1980年的省政府24所重点中学之一，2002年的甘肃省示范性普通高中。但一中是应该维持现状还是继续争取全国示范校呢？无论是在原址扩建校园，还是新建学校或新建校园，都没有明确的方向。4.甘谷教育均衡发展与甘谷一中龙名校建设之间没有明确的关系。甘谷一中不仅在县教育体育局的招生政策中没有享受优惠政策，而且比其他学校差。如二中、三中、四中、六中既可以招收一中招生范围内的学生，也可以招收本校所有初中生，一中可以招收二中、三中的学生，四中、六中。这样的招生限制，让省内少数县办的省级示范高中举步维艰，很难达到新年二等线率50%的目标要求。在全市高考前四名的学校中，天水第一中学全市跨区招生，秦安一中全县招生，天水第二中学全区招生。只有甘谷一中是该县的限制招生。今后，甘肃省示范性普通高中品牌要想保住，还有很多隐患，更别说发展了。如果不取消现有的招生限制，在各方面给予甘谷一中政府更多的支持，将会造成无法弥补的遗憾。90年前，城里人宋子先生投资兴办了富强中学。甘谷开始有自己的第一所中学和自己的小车站，为国家输送人才。46年前，县委、县政府将南关苗圃100多亩地分给甘谷一中，并新建了崭新的校舍。直到那时，一所中学才在它现在的地盘上存在。我们有信心也有理由相信，甘谷一中未来应该有更大的发展和改进。从学校发展的六个阶段可以看出成绩显著：当国家政治稳定，经济繁荣时，学校就会发展；当国家动乱，经济衰退时，学校的发展就会受到阻碍，就会倒退。同时，我们也看到，中国几十年的稳定和繁荣对教育的发展是如此重要，我们应该更加珍惜它。近6年来，甘谷一中高考在生源总量、总上网率、目前甘谷一中高考上线率等方面均居全县第一、全市第一、全省第一。在61所高中（甘谷一中、秦安一中）中，在线学生总数排名前2位；目前在线率在61所高中（天水一中、秦安一中、甘谷一中、天水二中）排名前4位。2010年，赵同乐理科以657分排名全县第一，理科排名77位。两人进入全县理科前三名，一人进入全县文科前三名。在2011年的高考中，甘谷一中中专网上无技术科目的学生为889人，目前上网率为38.9%，上届上网率为61.7%。应届和往届上线率均达到历史最高点，技术科目纳入921人。有370个关键在线用户，比2010年增加24个。理科前10名有7个甘谷一中，文科前10名有8个。2005年以来，全国网民总数和各类上网率连续8年位居全县第一、全市前四。近6年来，高考在全省的地位可以由全省每100个招生计划中的甘谷一中报考人数来决定，这可以称之为“蛋糕分成比”；。甘谷一中重点大学的比例为2%，这意味着在全省559所普通高中中，有50所甘谷一中可以覆盖省内重点大学的全部招生指标。甘谷一中第二批本科院校比例为1.5%，这意味着在全省559所普通高中中，有67所甘谷一中可以覆盖全省本科二批全部招生指标。在2012年高考中，甘谷一中公司以“抓管理、促规范、重教学、促质量”取得2012年高考最好成绩，向精细化管理、教学科研和教学改革提出质量要求。2012年，高考创历史最好纪录。网上生源总量、增长率、新生入学率均居全国前列。盘点2012年甘谷一中高考，总体上有八个特点：一是网上生源总数达到917人，比2011年增加28人，上网率（1241人）38%，创甘谷一中高考历史新高；二是重点上网学生人数达到341个，在线率18.74%。其中理科专业314人，文科专业27人。三是网上新生突破400人大，达到461人，比2011年增加106人，上网率（1241人）11%。其中理科上线406人，上线率56%。新生上网率大幅提高，甘谷一中高考有了新的增长点；四是优等生特别突出。该县文理状元落户甘谷一中。全县理科前十名中，全县第一中学有6名学生，第一中学有7名学生。5高分的学生是过去几年中最高的。600分以上的有20名，占全县41名学生的1246.8%。六是网上生源数量的新突破。理科7个班50余人，其中高三（4）班超过60人；七是文科上网人数和重点人群居全县首位。文科学生134人，上线率34.63%；重点学生27人，上线率7%；第八，体育、音乐、美术专业学生上网率再创新高。参加高考的技术生有68人，专业合格58人，合格率85%。还有很长的路要走。（1）树立质量意识。素质教育使我们认识到教学质量是学校工作的生命线。要想让人民满意的教育，就必须把向高等学校输送合格人才作为学校的重点。入学率是建立学校的基础。把入学率与素质教育分开甚至对立的做法，是对素质教育的扭曲。成功的素质教育必须以不断提高的入学率为基础。素质教育不成功，必然伴随着教育质量的下降和入学率的下降，影响学校的生存。无论是学校领导还是学科教师，甚至是每一个学生，都为教学质量的提高而自豪，为教学质量的下降感到羞耻。全校形成了以质量评人、以质量凝聚人、以质量激励人的氛围。每个人都有良好的思想基础，为教学质量的逐年提高。（2）注重考风考纪，建立学生考证制度。教学工作要实事求是。一是不要摆架子；二是要端正教风。由于受学生升学难、毕业证难及部分骨干教师功利思想的影响，学生在高中招生、高考乃至高考中都曾发生过师生作弊行为，甚至影响了学校的期中、期末考试和考试。如何扭转这种趋势，是学校亟待解决的问题。我们可以分两步来解决这个问题。一是从严格的招生考试入手。校长将密封好的监考教师名单交给各楼层领导，由各楼层负责人在本层宣布。试卷将由与我们学校人数相同的同侪学校审核。四人一组实行互相监督制约的制度。两人唱歌，两人报名，客观上杜绝了教师作弊的可能性。在监考过程中，要严格执行国家《教育考试作弊案件处理暂行规定》，绝不姑息。特别是在高考和高考中，违纪舞弊的学生将受到严肃处罚。本次考试应考零分、本次考试零分的，将在学校曝光平台及时公布。学校自行组织的考试也按此规定执行，起到了很好的震慑作用。虽然这种做法降低了优良率和合格率的假高，但它为形成良好的教学、学习和考试方式奠定了基础。第二，甘谷一中学生考证系统的建立与实施。系统从命题、组卷、考试组织、评分、评分、统计、评价等方面力求客观公正，提高考试结果的可信度。命题人和试题在考前都是严格保密的，但命题范围来自于大纲的要求，考前由教务处收集并反馈给学科师生，因此是公开的。学生一进学校，教务处按每个考场30人左右安排1000多名同级学生进入每个考场。每间考场同一班最多两名学生，便于客观评价班级表现。试卷要密封编号，所有试卷实行集体阅卷，由教研组长和下一组组长负责两级审核。报名方式为教务处制作的报名分牌，教师考试成绩作为评定班级津贴或期中、期末考试奖励的依据。这些措施消除了学生对考试的侥幸心理，教师把主要精力和精力放在实践教学上，学生把精力放在实践性学习上，浮华的教学方法没有市场可言。（3）推广现代教学方法，提高课堂教学效率。2003年3月以来，学校全面改善课堂教学条件。2003年7月，开通了100m宽带电信网。到2004年5月，学校共设立了418个信息点，实现了在学校任何地方不受限制地上网的目标。2003年10月，所有教研组、系和行政办公室配备了35台台式计算机。学校对电脑的使用没有限制，所以老师们很快就熟悉了电脑。自2003年11月起，所有教室都配备了多媒体电化教学设备。该项目与原有的电视双向控制系统完全兼容，不仅可以将教师手中的任何教学资源（录音带、录像带、光盘、U盘）在自己的教室里独立播放，在实物展台上展示各种印刷品，还可以直接将课件从实现远程教学。2004年3月、2006年10月和2008年7月，分三批为学科教师提供了218台笔记本电脑，2010年更新了110台笔记本电脑。2006年10月，建立了甘谷一中公司网站，实现了对学校图书、实验仪器和学生成绩的在线查询。今后将增加学生集体实验和示范实验网上预约、学校信息网上发布等功能。（4）我们将开展学徒活动。广泛的见习活动使一大批青年教师迅速成才，老教师焕发了青春活力。青年教师的主要问题是不能把握高考要求和教学内容的难度。同时，他们缺乏质量意识和脚踏实地、严肃作风。学校为他们挑选合适的老教师，让他们结对。还规定，青年教师每周听两次老教师的课，老教师每周听一次青年教师的课，同时每学期写一份对青年教师的评价，规定青年教师以前应主动向老教师咨询教学计划班级。通过12批148名教师“见习”帮扶，青年教师成长步伐加快。老教师的问题是他们不能接受新事物。为此，学校为教师举办了8期计算机培训，内容包括计算机基础知识、操作系统、office、汉字输入法、互联网接入、电子邮件使用、课件制作、多媒体教室操作等。广大教师能够掌握多媒体教学技术，为教学服务。今后，学校教师培训要逐步从基础向高端推进。新课程培训是一项大工程。学校除了要参加国家、省、市的培训外，还要用这些人的种子，广泛持久地开展校本培训，以适应2010年从更高层次开始的新课改。（5）规划和调整学科结构。根据全省高校招生计划，该校对设置的学科进行了合理的结构调整。2005年以来，该校每年对甘肃省高校招生计划进行认真统计分析。根据理工科、文史类、体育科学类、体育文学类、音乐类、艺术类、艺术类8个类的招生计划，及时调整了学校的学科结构，出现了全校重理科、重文学的现象，忽视文化和科技，提高大学的高考竞争力。（6）科学的高考复习办法。采用分类教学模式，提高了教学效果。2通过统一的教学进度，较好地落实了三轮复习时间，提高了复习效果。三。月考周练促进了教学活动的开展，提高了学生的考试技能和能力。4通过分解高考网上指标，实行高考奖励制度，提高了教师工作积极性。（7）建立教师和学生的评价体系和激励机制。教师激励有四个方面。1、证书考试奖。有优良率和合格率两个奖项。2、高考奖。有班级管理奖、指数奖和超级指数奖、个人水平奖、特别奖（或特别贡献奖）、学校管理奖和技术教师奖。3、期中期末考试奖励（现改为班级津贴）分为三个奖励等级和一个实施细则。4、组织高三教师外出考察（半个月）。奖励学生。被清华大学、北京大学录取的，每生奖励1万元；2005年被重点大学录取的，每人奖励1000元，每人一个行李箱；高中一、的三好学生和优秀学生干部将获得高考奖。奖励机制体现了向教学倾斜的理念，充分调动了师生的积极性，也是衡量教学质量的一个重要方面。学校非常重视学生性格的培养和人格的完善。学校始终把德育放在首位，制定了甘谷一中德育工作总体规划，完善了德育组织领导体系，建立了由校长、政教主任、年级主任、班主任组成的管理教育网络，教育网络由校长、教务主任、教研组长和教师组成，并由党总支、团委、学生会和班委组成，教务网由总务主任和教务网组成。开展爱国主义教育、行为规范与修养教育、法制教育、环保教育、心理咨询、青少年森林建设、新生军训等活动，大大提高了学校德育的实效性。

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