阜新实验中学创建于1943年
教师阜新实验中学拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。学校现有教职工289人，其中特级教师4人，全国教育系统劳动模范2人，全国优秀教师2人，辽宁省模范校长1人，省级功勋教师1人，省级劳动模范2人，省级优秀共产党员1人，省级职业道德模范1人。师资结构合理，其中国家级和省级骨干教师15人，市级骨干教师93人，高级教师172人，占教师总数的60%；硕士3人，在职研究生29人，教学主任3人。这支队伍为学校的不断发展提供了源源不断的动力。
教学楼阜新实验中学位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性，和谐发展，立足教师发展，学生发展。阜新实验中学历年高考，阜新实验中学成绩居全区前列。1983年以来，清华大学和北京大学共录取64名学生。多年来，从阜新这两所高等学校录取的学生中，有三分之二来自这所学校，近三年来有200名学生被送往新加坡国立大学和南洋理工大学。自2006以来，已有五名学生被派往香港大学。2006年高考，王磊以总分687分获得辽宁省理科一等奖。2007年，张思培以总分685分名列辽宁省理科第二名。2008年，龙脊2010年以692分获得辽宁省科学奖，鲍伟宁以总分705分获得科学一等奖。阜新市实验中学在全省享有盛誉，受到全国的关注。奥林匹克学科竞赛是阜新市实验中学的王牌。通过学校安排的数学、物理、化学、生物、信息技术等课外活动，一批有专长的学生脱颖而出。在多年的奥运会上，学校在数学、物理、化学、信息科学、英语能力、国家一、二、三等奖等多项竞赛中，充分展示了学校的教育教学实力。学校非常重视学生思想品德的培养。通过一年一度的校园体育节和艺术节，丰富了学生的业余生活，为他们提供了展示自己特长的舞台。高中生招募了66名学生党员。
阜新实验中学成为国家在辽宁省设立的为新加坡国立大学输送优秀毕业生的五所定点学校之一。2005年被《中国社会经济调查》评为辽宁省著名社会公信力学校，2006年被辽宁省委评为先进党委，2005年、2007年、2009年、2011年被第二届、第三届中国总统论坛组委会评为第一届学校，第四届中国百强中学，三次被省委、省政府评为精神文明建设先进单位。
2010年11月，学校获得北京大学中学校长实名推荐学校资格，王洪奎获得实名推荐制校长资格，进而获得清华大学、上海同济大学甲级学校推荐资格，天津大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京科技大学、北京交通大学、北京化工大学，作为大连市阜新科技大学和南理工大学的生源地建立了实验基地。每年为实验中学自主招生工作提供指标，通过自主招生的学生约80人。
阜新实验中学公司位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性，和谐发展，教师发展为本，学生发展为本问题选择
阜新实验中学选择问题是研究性学习的前提。课前，教师为学生自主学习整理教材。一方面，他们可以对所学的知识有一个初步的了解，另一方面，他们可以在学习过程中对一个或一些知识点提出问题。二是它是否有趣，能激发学生的研究欲望，激发他们的研究热情。因此，阜新市实验中学教师应以教材为载体，根据教学内容的特点，及时掌握学生的心理，挖掘兴趣点，激发学生的研究热情，使学生进入好奇、渴望的境地尽快探索新知识。引文法是开展研究性学习的关键。在介绍方法的过程中，教师应在发挥学生主体作用的同时，给予必要的、有启发性的讲解，提供方法和指导研究。教师应把握三个关键环节：一是教会学生运用正确的分析方法。在讨论中，学生们经常发表自己的观点，用不同的方法从不同的角度论证问题。教师要引导学生分析、比较、总结问题，使学生逐步认识问题的本质。二、强调学生参与研究过程。充分参与是研究性学习的一个重要特征。在学生小组学习的过程中，教师要有意识地将不同类型的学生搭配在一起，以便于相互影响、相互学习。这样，内向、胆小的学生就可以逐渐获得自信，在交流中获得成功。三、教会学生在讨论中如何沟通、合作、吸收和容忍。当学生在讨论中表达不同意见时，难免会发生碰撞、冲突甚至激烈争吵。教师应引导学生平等地表达意见。学会尊重和包容不同的观点，学会吸收别人的不同意见，补充和完善自己的观点，学会与他人达成共识，共同分享成果。
薄弱评价
阜新实验中学学生在探究过程中对已有知识的理解、掌握、拓展和应用；学生探究方法的科学性和合理性；全体学生参与探究过程；学生对社会和科技发展的关注程度。重点培养学生对未知探索的兴趣、习惯和科学的思维方法。课堂教学的终结并不意味着研究性学习的终结。为了拓展课堂学习内容，教师应安排灵活、思维灵活的作业。归纳起来可以归纳为四个方面：一是层次性，即思维问题不是学生在课堂上讨论过的简单重复问题，而是更深层次的问题，或者是课堂讨论中没有解决的具有典型意义的问题。二是开放性，即学生可以通过多种方式（如查书、上网阅读、咨询他人等）和多种形式（如文字写作、制作多媒体课件、授课、个人交流等）完成自己的思维问题。三是实用性。安排问题可以通过学生动手或参加社会实践来解决。第四，创新，鼓励学生提出其他学生没有想到的问题，或者老师留下的问题以外的问题。
阜新实验中学公司位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性、和谐发展、教师发展为本、学生发展为本阜新实验中学的校训是“爱国、决心、尊重学习、尊重美”；教学理念是“给我一个学生，还你一个人才”；在不断的继承、吸收和创新中，学校逐步形成了严谨、勤奋、求实、创新的学风；刻苦钻研、追求卓越、敬业奉献、全心全意为教学服务的教学作风，民主、务实、公平、廉洁的学风以及自律的领导风格。
阜新实验中学公司位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性，和谐发展，教师发展为本，学生为本学校每年在市体育场举办秋季田径运动会，每两年在阜新工人文化宫举办校园科技文化艺术节，到2012年是第13次。学校还常年组织夏令营、冬令营和徒步旅行活动。
阜新实验中学公司位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性，和谐发展，以教师发展为导向，以学生发展为导向在不断的继承、吸收和创新中，学校形成了严谨、勤奋、求实、创新的学风；刻苦钻研，乐于奉献，追求卓越教学作风和全心全意为教学服务，民主作风、务实作风、公平、廉洁、自律的领导作风。
根据50年的办学经验，学校制定了全面奠定良好基础、培养个性特色、培养创新人才、鼓励奉献精神的培养目标，并建立了实验性、示范性。高质量、特色的办学思想。
阜新实验中学公司位于辽宁省阜新市海州街12号。学校办学理念先进，教育环境优美，管理科学规范，师资力量雄厚，学生全面发展，办学成果显著，社会声誉良好。阜新实验中学，学校理念：尊重个性，和谐发展，立足教师发展，学生发展新学期开学，阜新实验中学师生正以新的姿态面临新的挑战。2010-2011学年开学典礼于9月3日下午15:00在西操场举行。王洪奎院长作了重要讲话。他在讲话中总结了实验中学上学期的成绩，并对新学期的工作提出了要求。他在演讲中说：亲爱的老师，亲爱的学生：秋风送凉，大地流金。在一年中丰盛的日子里，我们满怀激情地迎来了新学年。在这里，我首先代表实验中学，向刚刚进入大学的高中、初中新生表示热烈的欢迎。向在教育教学第一线辛勤工作的全体教职员工致以亲切的问候，向团结奋进的全体实验工作者致以最良好的祝愿！
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