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贵阳市尚义小学怎么样？贵阳市尚义小学怎么样？
学杂费：721-3年级48元/人；4-6年级60元/生；12
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贵阳市尚义小学简介：
贵阳市南明区尚义小学创建于1958年。1998年，南明区委、区政府、教育局联合投入1000多万元重建。2001年3月，新教学楼开始启用。2004年9月，尚义小学分校成立，规模不断扩大。现已发展成为拥有41个教学班、2200多名学生的大型实验学校。学校占地面积9522平方米，总建筑面积6329平方米。有30间教室、1间可容纳300人的阶梯教室、2个自然科学实验室、1个电子阅览室、1个音乐教室、2个钢琴室、16个年级办公室、1个会议室、1个教学部、1个体质室、1个写作室和1个棋牌教室。有1个产品储藏室、1个自然科学展览室师生起居室5间。三个小型篮球训练场、一个标准篮球训练场、圆形田径场，为学生锻炼身体、增强体质提供了有利条件。目前，学校信息化建设已初具规模。有一个网络教室、一个主控室、一个电子资料室和一个多媒体教室。每个教学班配备34英寸彩电、PC机、摄像头、英智流媒体软件，可实现课件点播、网络会议、教学评价等功能。学校互联网网站和校园网已开通使用。学校现有教职工109人，其中本科19人，大专60人，中专29人，高级教师31人，一、二级教师68人，见习生10人。建校以来，学校经费的主要来源是政府拨款和按照物价部门核定的收费标准收取的杂费。2003年以前，学校对低保家庭和残疾家庭的子女免费发放杂费和计算机学习费。2004年，根据教育行政部门的要求，学校有特殊困难但无法提供相关证明的学生中有40%免收杂费、计算机学习费甚至书本费。2001年秋，学校启动新课改试点工作，成为贵阳市课改示范校。学校以“办名校、建名师、育名牌”为办学目标，努力打造品牌学校。几年来，学校承担了国家教育科学和“十五”计划项目“优质教育建设研究”“教师素质提高与优质教育研究”和“中央电教中心十年重点项目研究”五年计划&中小学信息平台与资源库建设与应用研究；项目研究工作。结合这些问题，学校将以“两个制度、两种模式”建设为出发点，推进新课程下学校管理的改革与创新：建立促进师生发展的评价体系，构建“接受问题、参与交流”的校本教研模式，是促进教师专业发展的校本培训模式，主要包括自学能力、教学能力、科研能力、信息能力和创新能力。学校高度重视教师职业道德建设，要求教师培养职业道德，增强能力，铸造灵魂，争当名师，树立品牌意识和服务意识。涌现出一批高素质、责任心强、科研能力强、创新意识强的教师队伍。他们中的一些人已经有了相当的知名度，有的已经成为省、市两级的骨干教师和学科带头人。教师教育教学论文多次获得国家、省、市三级奖项，在各级教学竞赛中成绩斐然。为全面提高学校教育教学质量，实现“健康、乐观、礼貌、正直、善于学习、多才多艺”的教育目标，尚义小学全体教师围绕“研究促进学生发展的有效评价方法”开展“阳光系列教育活动”，如帮助和引导学生建立“尚义小学阳光儿童（儿童）成长册”，设立“两章一奖”；利用各学科学习过程评价图和《尚义儿童规则》等专题评价图，在期末回望，引导学生、同龄人、家长、教师参与到评价和考试改革中来，使学生在自我评价和同伴评价中学会自我反思，在家长评价和教师评价中得到指导和帮助。元评价的尝试可以促进学生的发展，也可以帮助和引导每个学生建立一张《尚义阳光读书卡》；帮助学生养成良好的阅读习惯，形成读读写一体化的语文学习方法。学校还将奥数数学的数学思维模式引入数学课堂，将在社会上享有办学声誉的帆船英语学校的培养模式引入英语课堂，与高校、社会共同开发小篮球校本课程，开展以“了解社会；认识自己”为主题的综合实践活动；这些措施为形成“语数领先、音韵美、文体美”的学科特色，创造了尚义优良学科的条件。尚义教师把时代精神融入到他们的日常教育工作中，实现教育理想，使每一个学生都有一个快乐的童年，为孩子们的生活奠定最坚实的基础。学校少先队活动形成了自己的特色。一年一度的尚义阳光艺术节是孩子们最期待的一天。这些活动给了孩子们展示自我的舞台。军乐团训练、电子钢琴、古筝、拉丁舞培训班成为孩子们学习才华的空间。联合国教科文组织是素质教育的实验学校；全国青少年体育俱乐部活动站、全国青少年体育俱乐部小篮球项目布局点、贵州省传统体育学校调研组成员，贵州省现代教育技术实验学校、贵阳市青少年象棋训练中心、贵阳市“校园歌”演唱基地。2003年，学校被评为贵阳市课程改革先进集体；2004年，学校顺利通过省语委评审，成为贵州省语言文字示范单位；同年，学校被评为贵阳市科技教育特色学校，已申报省级科技教育特色学校。在成绩面前，全体教职员工继续努力，齐心协力，把学校建设成为一所具有社会诚信和责任感的学校：在研究型状态下工作学习的研究型学校；一所家校平等对话、干部关系和谐的对话学校与群众融洽，师生关系融洽；一所拥有新鲜软硬资源的生态学校，一所数字化、网络化、信息化的信息化学校。
贵阳市尚义小学注册？
2013年贵阳市小学招生信息
一、招生对象
小学一年级招生对象为8月31日前年满6周岁的儿童，2007年居住在南明区，并符合下列条件之一：
1、南明区户籍适龄儿童。
2、符合“贵阳市人民政府一号令”精神的适龄农民工，其父母居住在南明区，能够按照“贵阳市人民政府一号令”精神提供相关证明材料。
3、香港、澳门和台湾学龄儿童，其父母在南明地区合法生活。
二、需提供的登记材料
（1）南明区户籍儿童
在我区有正式常住户口的适龄儿童在申请登记时，必须提供以下原件：
1.适龄儿童户籍与父母或其他法定监护人同住
（1）242疫苗接种证
3.保健手册
学校可进一步核对房产手续和出生证明与注册地址一致。
（2）适龄农民工子女
居住在南明区的外来务工人员子女，应在户籍地办理小学入学登记。依照贵阳市人民政府令第一章第三章第二十二条第七款的规定，在同一居住地连续居住并缴纳社会保险费满三年的，不能回户籍所在地的，有固定住所，有稳定职业，遵守计划生育政策，依法纳税，其子女按照本市有关规定接受义务教育。如需到我区公办小学就读，须提供以下原件：
1.2013年南明区流动人口在公办小学就读申请表；
2.适龄儿童户籍簿；
3.居住证贵阳市父母或法定监护人（法定监护人应持公证书）及在我区居住的实际居住年限的证明；
4.社区或乡镇出具的遵守计划生育政策的相关证明（可在所在地出具）
5.父母或法定监护人与本市用工单位签订的劳动合同或工商部门核发的营业执照（应满三年）；
（1）签订劳动合同的，应提供南明区社会保险征缴管理中心出具的相关社会保险证明和缴费证明，有效期为三年（2011-2013年）。（学校应当以符合条件的其他材料对适龄儿童进行登记，并办理二年以上社会保险）对社会保障达到三年的适龄儿童优先考虑。在获得学位的情况下，应考虑安排符合其他条件、社会保险达到两年或两年以上的适龄儿童。
（2）母公司或者法定监护人是企业法人的，应当出具工商部门办理的营业执照，并提供纳税证明材料。
6.接种证
7.保健手册
如不能按时或全部提交上述手续，应申请进入住所地附近经教育局批准的私立小学入学。民办学校接收的外来务工人员子女经核实符合条件后，教育局将按政策实行学杂费补助，免费提供教科书。
。
（4）在确认注册时，学校应核对所需证明材料的原件，并保留所有户籍和居住证复印件（A4纸复印件）和两张1英寸新生照片。
，并耐心地向前来登记的家长和孩子解释。
严格执行招生有关规定，规范学校招生行为。学校招生要认真贯彻《义务教育法》，贯彻落实教育部和省、市、区教育行政部门关于规范义务教育阶段学校招生的有关规定。不得招收未成年未成年学生；学校不得以任何条件拒绝接收在指定区域内符合条件的学生；各学校不得以各种形式组织入学考试，不得收取报名费；不得提前组织招生；一个班最多不超过45人；不得举办重点班、特长班、特长班，不得超国家规定收费。
进一步完善残疾适龄儿童随班就读工作。凡符合入学条件、能适应普通学校生活的适龄残疾儿童，均可就近普通学校申请入学，学校不得拒绝。不能适应普通学校生活的中度及以上智障适龄儿童，持户口本、儿童出生证明、医院证明，向南明区七智学校提出申请。
每所学校的招生严格按照毕业班数，最多只能录取几个班。扩大或缩小招生规模，须经局领导批准，并报基础教育部门备案。
各学校必须严格按照规定的报名时间，对本地户籍学生和外来务工人员子女进行登记。农民工子女登记工作将于7月15日开始，所有学校不得擅自推进。
进一步完善适龄农民工子女义务教育。各学校要充分认识做好农民工子女义务教育工作的重要性，严格按照《教育部办公厅关于2011年秋季外来务工人员子女义务教育开学的通知》（焦继一婷）要求执行[2011]7号）和贵阳市人民政府一号令精神，认真做好今年进城务工人员随迁子女在我区公办小学接受义务教育。
按照相对就近、调整分配相结合的原则，安排适龄农民工子女在暂住地上学。如果该地区学校学位紧张，教育局将把他们转移到学位不紧张的学校（包括政府批准的私立学校）。
今年的新生入学工作将于8月31日完成，以确保9月1日新生入学。
四、“两乡”招生安排
永乐镇和小壁镇所属小学代表两乡政府向服务区内的一年级适龄儿童发放入学通知书，组织服务区内包括外来务工人员在内的所有适龄儿童按时接受义务教育。
五、实施义务教育阶段学区管理改革
坚持各学区教师交流。区级以上骨干教师、省市学科带头人和取得小学高级教师职称的教师，要分批到学区其他学校，确保学区一年级教师均衡配置，努力缩小差距在学区的学校之间。
在招生方面坚持“两个统一”的原则，即适龄儿童的户籍应当与父母或者其他法定监护人的户籍相统一；户籍应当与实际居住地相统一，学生应当与实际居住地相统一在实际住所附近入学。对于婚后因无住房而与父母同房三代的家庭，一名适龄儿童可视为与父母单独建房，就近入学。其他情况下户籍与实际居住地不一致的适龄儿童，应就近入学（持房屋所有权证及相关证明材料）。
在学区中心校招生学位供不应求时，中心学校优先安排户籍与服务区实际居住地一致的适龄儿童。对已入户择校的，要动员他们将户籍迁回离实际居住地最近的地方。如果搬回实际居住地确有困难，教育局会统一调整，这些学区学校的安排也不会紧张。
每个校区的新生按照公平、公平、公开的原则进行班级划分。在师资方面，学区需要均衡配置。学校应根据教师职称、任教年限、年龄结构等形成若干均衡组合，各班与各教师组合的对应关系应以抽签或其他随机形式公开产生。
北京大学
清华大学