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余干县新时代中学简介：
新时代学校成立于2001年，是余干县最早的民办完整中学。学校历史不长，但每一步都很扎实。九年来，学校成绩斐然，硕果累累。2003年2月升格为市重点民办学校，2004年10月被确定为江西省重点建设中学。2009年5月，学校升格为省级重点中学。新时期人们对此并不满意，努力探索创新，不断优化师资队伍，完善学校软硬件设施。几年来，通过大量的人力物力投入，学校的各项条件不断升级，为建设一流的省级重点中学打下了坚实的基础。一、办学情况：我校在校生4180余人，其中高中35个教学班，初中31个教学班。校园占地约160亩，学校建筑面积4.3万多平方米。校园规划合理、分散有序，做到绿化、硬化、采光、净化、美化，校园内有多条文化长廊，文化氛围浓厚。学校拥有现代化的教育技术和设备、多媒体教室、语音室、电子备课室、计算机250多台、理化实验室2个，设备配置和使用均符合国家标准。学校设有适宜的图书馆、阅览室、电子阅览室；图书馆藏书6万余册，各种报刊杂志、教学参考书。设有400米标准环形跑道、体育设施器材、心理咨询室、医务室。我们学校有306名教师。所有教师均具有大专以上学历，其中本科以上学历占85%以上。他们大多能用电脑和多媒体进行教学。在教师队伍建设中，学校通过领导带头人、教师培训、教师评价、教师学习等方式促进教师发展。形成了新时期学校教师发展规划、新时期学校教师考核办法、新时期学校教师学习培训计划等一系列教师管理制度。在教研活动中，学校制定了“深入教材、练内功、走出去、请进来”等工作思路，通过集体备课、知识讲座、走访名师等方式，提高教师素质。三、学校管理学校管理的总体思路是：德育第一、教学第一、后勤服务、安全高于一切、齐抓共管、和谐协调。学校德育工作成效显著。我校德育管理有三个方面：一是政教部、年级组和班主任；二是教务处、教研组、教师；三是团委、学生会和学生。第三条线管理各有侧重，相互联系。德育注重社会与学生、学校与学生、家庭与学生三个方面的结合。学校成立了家长委员会，制定了《家校联系卡》、《班主任及考核细则》、《中学生文明行为规范》、《学生一日行为规范》。在教育过程中，注重表彰，学校每学年开展一次德育模式评选活动；注重精品德育课程的评选，做到主题明确、形式生动多样，每学期要选好10门以上的精品课程。教学成绩突出，学校教学工作紧抓复试：高考和高考；突出一点：每节课；关注第一线：月考；期中考试；期末考试；备课&mdash；课堂作业。建立了“教学点检制度”、“教学评估与评价制度”、“精品选课制度”、“教师在职培训与学习制度”。在教学管理中，我们不仅注重教学科研，更注重时间质量和课堂效益。唱“45分钟内要求质量”的口号。几年来，我校教师参加培训22期，撰写论文180余篇，其中市级以上奖励论文62篇。中考以中考为主，录取率保持在45&mdash；48%；高考一本书和两本书在线率保持在28%左右。2007年高考成绩在上饶市（民政局）省级重点建设中学排名第二；2008年高考成绩获上饶市二等奖。初中、高中数学、化学竞赛共有国家级奖项16项，省级奖项28项，市级奖项36项。校园文化氛围浓厚。2006年起，学校成立了校园文化规划领导小组，制定了《校园文化建设规划纲要》，形成了“严谨、文明、进取、成才”的形象；学校宣传窗口每个年级都有专人负责，每月更新一次；人文办还创办了《人文日报》，每学期发行一次；语言组还赞助了《新时代学校》杂志，每学期发行两次。这样，既丰富了校园文化生活，又弘扬了时代的主弦律。办学的第一个特点是开发校本教材，开设校本课程，把人文学科纳入课程安排和大局之中，培养学生高尚的道德情操和高度的社会责任感，帮助他们树立为社会和群众服务的人生价值观，努力提高学生的综合素质，为培养本世纪发展所需的各类人才打下坚实的基础，2004以来，学校建立了鲜明的校本课程；在全省率先将中国古代传统文化中的儒学带入课堂。几年来的实践证明，董事长、总裁齐金城先生的开创性工作具有相当的前瞻性。他坚持人文教育的特点，教育学生先学会做人，再学会做事（求知），取得了很好的效果，受到广大学生的欢迎和喜爱。（2） 主要思想是学生在成为人才之前应该学会做人。从古至今，随着时代的发展和科学技术的进步，人类社会生活发生了翻天覆地的变化。唯一不变的是诚实的道德。青少年时期是道德修养的关键时期，对学生进行做人教育显得尤为重要。学校是青少年接受教育的主要阵地。应该教学生学会做人，学会求知，学会健身，学会生存。如何尝试这个目标，学校决定深入挖掘中华民族自古以来丰富的人文资源，引进教育部推荐、语文新课程标准要求的《三字经》和《论语》，设置专门的人文学科课程。《三字经》是中国古代儿童启蒙读物。它流传了几千年，可以说是家喻户晓的名字。联合国教科文组织将《三字经》列入《世界儿童道德教育丛书》；。它体现了中华民族的文化精髓，深受群众喜爱。《论语》是一部内容广泛、涉及人类社会生活诸多方面的经典著作。它对中华民族的心理素质和道德行为起到了重要作用。直到近代新文化运动，在两千多年的历史上，它一直是中国人民的必读之书。学习《三字经》和《论语》，可以帮助学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，提高修养，传承文明，弘扬中华民族传统美德。对学生学习如何生活在这个世界上，健康成长有着重要的意义。为了开发、利用、继承和发扬中华民族宝贵的文化遗产和人文资源，学校采取了一系列行之有效的措施：建立一支知识丰富、素质高、业务能力强、人文知识丰富的教师队伍，成立人文教育工作组。在董事长的亲自指导下，他带头作了表率。他多次举办人文知识讲座，积极撰写人文学术理论文章。初二一、初中二、和高中一、每周提供一次人文课，有教材和教师。任何学科或教师不得占用或借用人文课的时间。有计划、有部署地工作。每学期不定期举办讲座、竞赛、演讲、辩论等活动，对优秀者给予奖励。每学期出版一期《人文日报》，作为师生施展才华的阵地和舞台，表达对人文知识的学习体验、体会、见解和评价。
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