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景德镇市第六中学(景德镇市第一职业中专)

放大字体  缩小字体 发布日期:2020-08-03 03:39:12 浏览次数:1840
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景德镇市第六中学(景德镇市第一职业中专)简介:

景德镇第六中学在改革大潮中,从普通中学升到陶瓷职业中专。1987年7月,景德镇陶瓷职业技术高级中学正式成立。14年来,学校已达到三个层次:1998年,学校被认定为江西省首批示范性职业高中;1991年,学校被教育部批准为省级重点职业学校;1994年,经省教委批准,更名为“景德镇陶瓷职业中等职业学校”;2000年3月通过了教育部“重点职业学校”的评审和抽查,同年7月被授予“国家级”的“重点职业学校”。学校还荣获“四星级学校”、区、市“文明单位”称号和荣誉,中国教育工会江西省委颁发的“理论学习先进单位”、“学校民主管理先进单位”、“职工职业道德建设先进单位”、“社会综合管理目标管理先进单位”。
学校位于景德镇朝阳路市区,交通便利。校园占地面积7.08万平方米(含分厂、校办工厂)。校舍布局合理,建筑面积3.52万平方米,包括图书楼(6层)、教学楼5层、田径场250米环形跑道。整个校园的教学环境优雅幽静,草坪、花坛、常绿树木,一所花园般的学校已经初现端倪。
为突出学校特色,学校坚持以适应瓷都经济建设需要为宗旨,以陶瓷艺术专业为龙头,经贸英语、计算机及应用等骨干专业为骨干;拥有艺术装饰、电脑绘画与设计、陶瓷工程、陶瓷雕塑、陶瓷特色等专业。有30余门专业课程,如素描、花样、国画、水粉画、电脑基础、英语会话、企业管理等。
学校现有教师170人,其中高级教师50人,中级教师90人,专业教师30%。目前,在校学生1350人。18年来,为社会培养了3300多名毕业生。学生就业率达到90%。毕业生大多已成为企事业单位的技术骨干或管理人员。从1995年起,每年有40-50名应届毕业生被高校录取。2000年,我国各级高校共录取学生118人,占高考班总数的80%。在省、市计算机竞赛中,学校获得集体一等奖和个人三等奖一、二、。在省市书画比赛中,学校学生们收获颇丰,为学校争光,在社会上有一定的知名度。本厂能培养学生的铸造成形能力。此外,学校还在沿海发达地区寻找合作伙伴,每年派出一定数量的学生到那里实习。实习结束后,相当多的学生留下来就业。同时,学校还与景德镇计算机公司合作解决计算机专业的实习基地,不少学生毕业后留在计算机公司。
近年来,该校每年的招生人数仍在400-500人之间,有时超过500人。学校总资产534万元。
(1)办学特色:
1、坚定不移地坚持与企业联合经营。陶瓷产业是景德镇的经济命脉和支柱产业,与百万瓷都子弟息息相关。学校由景德镇市教委和江西陶瓷工业公司联合办学,解决了学校的许多实际问题。企业为学校聘任教师,企业为学校提供实习基地。有了企业的支持,职业教育不仅可以摆脱困境,而且可以更加繁荣。
2、为瓷都的经济建设服务。瓷都陶瓷生产存在文化素质低、专业技术差等诸多问题。京城多家企业和十大瓷厂、集体和私营中小瓷厂需要大量中早年技术人员。为适应市场需求,18年来,学校为社会提供了3300多名合格人才。这3300名学生充分发挥了自己的专长,成为了业主们欢迎的技术人才,他们中的一部分还成为了企业的管理者,还有一部分人去了沿海发达城市。
3、随着社会主义经济建设的快速发展,市场需求趋于中高级复合型人才。学校决心大胆改革,构建双腿办学模式。一方面继续培养初中专业技术人才,另一方面对高二进行分流,一批批一批地培养出良好的素质,特别是高考班由有能力的学生组成的专业文化水平,这为他们提供了上大学深造的机会。1997年共有65名学生参加高考,其中49人被录取,入学率达到75%,其中本科生6人。一九九八年,该校又录取39名学生,其中包括14名本科生。1999年,该校共录取学生50人,其中本科生6人。2000年,该校共录取118名学生,占高考班的80%。今年,90%以上的高考生获得了专业及格。
(2)改革发展思路
“十五”期间,学校的发展规划是:
1、扩大校园面积,力争2005年前在学校周边购置20亩以上土地,逐步建成艺术楼、室内运动场、学生宿舍、食堂等。
2、扩建招生范围,不仅向全市周边地区(乐平、浮梁),而且面向全省招生。力争到2005年,每年招生700人,全校开设40个教学班,在校学生达到2000人。并建立了与专科学校直接挂钩的五年制教育体系,初步设置了美术系和计算机系两个系,每个系招收学生50人。
3、构建网络信息化教学模式,尽快开通校园网,建设国际信息高速公路,建设多媒体教学厅,使学校教育教学更加现代化。
4、进一步提高科学管理水平,必须遵循江总书记以德治国的指导思想,坚持以德治校,全面启动师德建设,全面实施素质教育,使学校成为集教学、科研、生产为一体的具有陶瓷艺术特色的新型职业学校。
现在景德镇第六中学改名为第一职业中专




景德镇市第六中学(景德镇市第一职业中专)招生情况如何?

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