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安徽省芜湖市第二十四中学

发布日期：2020-07-08 01:40:17 浏览次数：600

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安徽省芜湖市第二十四中学介绍：
芜湖市第二十四中学创建于1908年，占地5000多平方米，有15个班级，600多名学生；教职员工57人，其中共产党员24人；中高级教师占56%。两年来，在党支部书记、校长金英普同志的领导下，党支部一班认真学习邓小平理论，贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想，坚持“两手抓，两手硬”的方针，廉洁勤勉，团结务实，全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，不断提高教育教学质量和数量建设，物质文明和精神文明建设成效显著，得到上级领导的充分肯定和社会各界的普遍赞誉。学校2002-2003年被教育部中央教育科学研究院德育研究中心评为“全国德育先进实验学校”，并于年、近几年被评为“全国德育先进实验学校”，先后获得“省级档案工作单位”和“优秀中学生团校”；连续两次被市委、市政府评为“芜湖市文明单位模范”；被市政府评为“支援芜湖市军队”党委、市政府、军区是示范单位，在连续第二次获得“芜湖市社会保障综合治理先进集体”称号的基础上，2003年又荣获“芜湖市社会保障综合治理先进集体”称号荣获芜湖市和教育系统“关心下一代工作”称号；再次荣获教育系统“先进基层党组织”称号；2004年，学校被授予“市教育系统职工住房货币补贴核定先进集体”称号；2004年学校团总支被授予“甲级团组织”称号。2003年11月在无锡召开的全国德育年会上，我校德育研究小组申报的论文《教学方式，德育第一》荣获国家重点课题优秀成果一等奖。会议上交换了我们学校的实验结果（全国只有六所学校）。金英璞、夏国琼两位同治人，2002-2003年被评为国家教育科学“十五”规划中“学校德育全面建设”的国家重点课题，系统深化研究推广实验先进工作者；在被共青团委员会评为“市级青年文明”的基础上，2003年，政史与地方教研组再次被评为“市级青年文明”；中国教研组荣获首届“新华教育杯”竞赛组织奖；同年，数学教研组被共青团团委授予“青年文明”。多年来，学校形成了“德育为先，全面发展”的办学特色。近年来，学校实施了综合性、多媒体（频道）、重点、层次化的系统教育工程，构建了以行为培养、班级文化、课外活动为重点的组织网络，推进了“两个有”的转变，倡导了理论研究。学校先后与海军芜湖舰、王家祥纪念馆、宣州洋寺初中等签订了教育协议，实现了德育工作的规范化、规范化、制度化和高效化。“七五”期间，学校参加了培养初中生民族意识和爱国情感的实验。1988年被原国家教委命名为“全国德育先进学校”，并被确定为全国德育纲要试点学校。2002年4月，培养初中生正确思想道德和文明习惯的实验被中央教育科学研究院、国家德育研究中心批准为国家教育“十五”重点学科实验学校，2002-2006年参加国家重点项目研究与实验，2003年被安徽省教育科学规划领导小组和省教育厅批准为省教育研究专项实验项目（实验期：2001、9-2004、9）、2003年，学校被中国教育学会中学德育专业委员会命名为“德育实验学校”。目前，全校师生正以极大的热情投入到国家和省级德育实验中，并取得了阶段性成果。以素质教育为核心，不断更新教育观念，努力创建生态学校，面向全体学生，大胆探索创新，深化教育改革，优化教育管理，改善办学条件，加强师资队伍建设，使学生可以成为新一代具有扎实基础、创新素质好、智力高、体质强、人才优秀的创新型学生，经过三年的教育，合格的初中毕业生具备了新的精神和实践能力。近年来，学校各项事业不断发展，教育教学质量稳步提高。2001年初中三年级毕业196人，其中一中录取3人，师范大学附属中学录取7人，十二中录取12人。入学率97.4%，毕业率100%。其中，西苑以河南省最高分考入芜湖市第一中学。2002年，初中毕业考试取得新突破，重点高中招生率达到10%以上。许多学生在全市各级各类学科竞赛中获奖。学生们在第十届全运会、初中男子足球赛、小型科技生产和各类征文比赛中也取得了不错的成绩。2003年初中毕业考试，参考文献196篇，市第一中学录取9名，附属中学录取4名，市第十二中学录取12名，而另一批学生则达到了本市第十二中学的年级线，进入了普通高中或国家重点中学。今年三年级一年级的毕业率是93%。学校不仅注重素质教育的“软件”，更注重教学设施的“硬件”。采用现代教学方法，提高现代教学水平。设有标准理化学生实验室、学生电子阅览室、多媒体网络教室、语音室、图书馆、阶梯教室、音乐室、艺术活动室、学生阅览室、心理咨询室，是安徽省电教设备一级学校，省级档案管理单位。2002年以来，学校全面开展校园文化建设。当年，学校以校园精神文化建设为重点，形成了“素质教育、德育实验、学校声誉为主体、社会评价为责任”的校训，形成了“德才兼备、勤勉尽责、勤勉尽责”的校训，“进取创新”已形成品格学校精神：适应“崇尚道德、敬业、博学、创新”的要求，努力优化学校精神——以德育为导向——引导学生健康成长；净化学习精神——以质量为主题——促进学生全面成才；端正教学精神——以学习为主线——全面提高学习成绩，满足三风建设的要求。我们在校园物质文化建设方面做了8件实事，极大地改善了当年校园的面貌；同时，校园行为文化建设也开始了。2003年重点开展校园系统文化建设。充分发挥集体智慧，经教学代表会议批准，下发了《芜湖市第二十四中学教育教学管理手册》，规范了师生的工作和学习行为。同时，在物质文化建设方面，学校又做了6件实事，把校园提升到了一个新的水平；同年，我校24中师生的行为文化初步形成。学校连续两年开展了“853工程”三项基本技能竞赛，以新的《教师职业道德规范》八条和《社会公民基本道德规范》五条为主要内容的师德教育活动和备课、备课、教育。涌现出一大批“德高望重、敬业、博学、创新”的先进师德个体。总之，两年来，我们按照芜湖市第二十四中学的办学目标、办学思路和办学模式，圆满完成了上述任务。我们决心通过努力，把工作推向新的水平，使学校的教育教学质量继续保持河南省的领先地位和非重点学校的上游水平。

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