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红黄蓝亲子园苏州高新园

发布日期：2020-06-23 09:47:57 浏览次数：270

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关于红黄蓝亲子园苏州高新园的信息：
红黄兰教育机构成立于1998年，是一家集亲子教育、幼儿园教育、教育科研、教育培训为一体的综合性教育服务机构，教育产品研发、大型情感娱乐活动等，是北京首家拥有0-6岁亲子教育许可证的专业早教机构。2005年，红、黄、蓝先后被评为中国最具影响力的幼儿教育品牌和公众满意的学前教育机构；2005年，中国知名品牌幼儿园、公众满意的民办幼儿园、北京知名特许品牌。2006年4月，红、黄、蓝三色教育机构被中国连锁经营协会评为“中国优秀特许品牌”。目前，公司已为全国30多万名婴儿会员和家长提供了早期教育和全方位的相关服务。其业务已覆盖北京、上海、深圳、东北、华北、华南等地区，在中国有100多家连锁机构。红、黄、蓝作为中国早教市场的先行者，参与并引领了中国亲子教育发展的全过程，经过他们的不懈努力，已经成为中国早教市场的知名品牌。亲子制度：红黄兰第一个亲子园创建于1998年。当时，在中国亲子教育空白的基础上，率先在亲子教育品牌“红黄兰亲子公园”的研究、开发和创建中，2002和2004年间，红黄兰亲子公园连续两次荣获北京市著名品牌特许经营品牌，2005年度荣获。荣获“中国儿童教育最具影响力品牌”等多项荣誉，如“公众满意的学前教育机构”。现在中国有100多个亲子公园。婴儿系统：经过多年的探索，红、黄、蓝三种颜色已经形成了各自独特的品牌优势。红黄蓝幼儿园在亲子幼儿园的同时，成功开办了3所优质幼儿园，受到家长和孩子的喜爱和认可。2005年5月，红黄蓝幼儿园被全国妇联评为“中国名牌幼儿园”。教育理念：红黄蓝致力于为中国儿童提供最适合、最专业、最立体的教育项目，即“红黄蓝婴幼儿立体教育项目”。该项目以我国传统的学前教育理论为基础，吸收了美国哈佛大学霍华德·加德纳博士的多元智能理论、感觉统合理论、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法等国际先进教育理念，并根据我国学前教育的实际情况，开发了一套适合我国国情的学前教育理论体系根据儿童大脑发育特点和婴幼儿心理知识，结合中国儿童的具体情况建立了一套完整、科学的教育体系。课程简介：幼儿园课程体系立体活动课程——红黄蓝幼儿园多元智能、立体训练、主动发展是红黄蓝幼儿园自主开发的幼儿园基础课程。课程以《幼儿园教育指导纲要》为指导，借鉴国内外最先进的幼儿教育理念，形成鲜明的教育特色：主题建设、双语培训、区域支持、能力拓展；师生互动、家庭教育；主动学习、个性培养发展；多元训练，立体成长。数学课程的全面建设——逻辑的起点，智慧的光芒，理性的基石！这是赵松光教授亲自创建和指导的数学教育课程，是我国“七五”、“八五”教育科研成果。在数学中，通过儿童的个人操作、经验和思维，从具体的、半具体的和抽象的数学操作出发，建构儿童的逻辑思维和问题解决方法，使儿童在快乐游戏中学习抽象的困难数学，体验成功的快乐。中国传统教育历程——以中国传统教育的优秀内涵，每一个红、黄、蓝三色儿童的中华文化，以其深厚的文化底蕴，成为幼儿教育不竭的瑰宝。红黄兰幼儿园的中国传统教育是一门民族文化课程。采取文言文阅读活动、中国特色民俗活动、民间游戏活动、民间庆典娱乐活动等形式，营造传统文化与现代教育理念和谐统一的氛围，培养红色，黄蓝孩子要有中国传统文化的品质。双语课程：通过中外教师的默契合作，与中国人交流，成为开放的中国人，成为国际化的中国人，采用灵活的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，为孩子们营造地道的英语口语环境和游戏氛围，让孩子们感知不同的声音和语言节奏，体验不同语言背后的文化差异。从小就要培养孩子的自信心、活泼开朗的性格，使孩子乐于并善于与人沟通。快乐绅士教育课程-培养健康、贤惠、文雅的红、黄、蓝三色孩子！红黄兰幼儿园快乐绅士教育包括体育、德育、智育、艺术教育、劳动教育等教育内容。它培养的就是这样一个现代的小“绅士”：身体强壮，生活习惯好；有礼貌，熟悉社会生活和人情，宽容、感恩、关心社会；知识渊博，理性思考，有独到见解；品味高雅，音乐、舞蹈、绘画、手艺精湛，乐器知识和技能；掌握园艺、自助和集体公共服务能力。快乐创意艺术课程-涂鸦儿童朦胧的美感，培养儿童的多元智能！艺术是灵魂中最持久、最重要的艺术。红黄蓝幼儿园快乐创意艺术课程通过对幼儿的感知训练、积极的创作和情感体验行动，注重艺术教育的自由性、表现性和情感性。通过孩子们的小手，孩子们心中朦胧的美感被涂鸦，孩子们的多维智能得到发展，孩子们内在的艺术创作潜能得到激发、展示和提升。科学教育课程-世界在眼前，智慧在问号，灵感在指尖！幼儿科学教育从尊重和关爱儿童固有的好奇心和探究热情出发，注重培养儿童对科学的兴趣。红黄兰幼儿园的科学教育课程注重早期对儿童的科学熏陶，注重对自然和科学兴趣的培养。从孩子的生活出发，通过“做中学”、亲身体验等形式，培养孩子初步的数理逻辑能力和科学探索精神，让孩子发现和感受周围世界的神奇，体验并理解科学就在他们身边，以便萌发并保持强烈的好奇心和探索自然和科学的欲望。半天托管课程-缓解宝宝入园的焦虑，为家庭排忧解难！红黄兰幼儿园半天托管课程以其趣味性、可操作性、互动性、情感性等内容和活动，为婴幼儿提供安全、开明的活动环境，为幼儿提供均衡的活动内容和同伴交流的机会，通过安排寓教于乐的活动，使幼儿在快乐的氛围中度过半天，获得有系统的早期启蒙教育，养成良好的习惯，尽快适应幼儿园生活，缓解幼儿入园的焦虑未来。同时，还为困难家庭提供适当的幼儿保育服务和相应的教育培训服务，让家长安心工作。戏剧课程-艺术人生，快乐童年，带戏剧回家！戏剧课程是红黄蓝与中国木偶戏共同开发的一门新课程。它将有助于儿童理解、理解、喜欢和体验戏剧，培养他们最初的戏剧素养。在观看、参与和表演中，要增加儿童对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，培养儿童的思维、记忆和语言表达能力，促进儿童的大脑发育和情感体验。情感课程-让孩子的智慧通道打开！根据艾尔斯博士的感觉统合理论，采用滑板、大顶、滑梯、单角凳、吊线、大龙球、彩虹伞、万象组合等大量专业感觉设备，防治剖腹产、独生子女问题引起的儿童感觉系统损害，教育不当和生活方式不适应症状。促进儿童肢体协调发展，增强儿童肢体运动控制能力，提高身体素质。蒙台梭利班：以意大利著名教育家蒙台梭利的教育理论为基础，精心准备环境，积极探索儿童，构建正常人格的红黄蓝幼儿园蒙台梭利课程。提供蒙台梭利生命、感官、数学、科学和文化教育课程。结合红黄蓝亲子班的特点，帮助家长更深入地理解蒙台梭利的理念，促进幼儿良好行为规范的建立，形成内在的秩序感，培养幼儿初步的数理逻辑能力和科学探索精神。音乐游戏课程-音乐，让宝宝的生活更精彩！红黄蓝幼儿园音乐巡回课以德国音乐家奥尔夫的音乐教育理论为基础，以游戏活动为载体，通过儿童的歌曲、歌唱、节奏、舞蹈、戏剧表演乃至绘画，倾听、辨别、想象不同于生活、不同于自然的声音。孩子们在丰富的视觉和听觉的刺激下，用各种身体动作和手势来体验和表达音乐，积极地操作自己的思维和身体。基于多元智能教育理论，亲子园亲子课程体系融合了蒙台梭利教育理论、奥尔夫音乐教育理论、感官统合训练理论等先进教育理念，为亲子园提供科学、系统的立体教育方案幼儿亲子教育。蒙台梭利课程以意大利著名教育家蒙台梭利的教育理论为基础，开设了一系列生活、感官、数学、科学、文化等方面的蒙台梭利课程。结合红黄蓝亲子班的特点，帮助家长更深入地理解蒙台梭利的理念，促进幼儿良好行为规范的建立，形成内在的秩序感，培养幼儿初步的数理逻辑能力和科学探索精神。根据艾尔斯博士的感觉统合理论，感觉统合课程可以通过滑板、大顶、滑梯、单角凳、吊线、大龙球等大量专业的感觉设备，预防和治疗剖腹产、独生子女和城市生活引起的儿童感觉统合失调，彩虹伞、万象组合等促进儿童肢体协调发展，增强儿童肢体运动控制能力，提高身体素质。双语课堂采用灵活的TPR教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和大量的感觉统合训练，通过中外教师的默契配合，为孩子们营造真实的口语环境和游戏氛围，让孩子们感知不同的语言声音以及语言节奏，体验不同语言背后的文化差异。从小培养幼儿的自信、活泼和开朗的性格，使幼儿乐于并善于与人沟通和交流。音乐课程　　以德国音乐家奥尔夫的音乐教育理论为基础，通过儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画，去倾听、辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。孩子们积极运转着思维、肢体，在丰富的视觉、听觉的刺激下，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐。形体课程　　以北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级标准为基础，从幼儿的身体发育特点及心理特征出发，用音乐本身说话，充分调动一切手段，把孩子带入舞蹈的世界，让孩子无形中接受形体、律动、动作等多方面的训练。阅读课程　　亲子阅读课程是以国内外心理专家和教育学专家根据幼儿认知规律编写的优秀分享阅读读本为基础，以培养儿童的阅读兴趣、习惯、发展孩子们基本的阅读能力为主要目的，由成年人和儿童共同阅读一本书的教学活动。美术课程　　美术课程是以构成意识为基础，根据幼儿的心理发展规律以及年龄特点，通过幼儿白胖的小手，涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿观察力、思维力、想象力，同时促进幼儿认知、情绪情感的发展。珠心算课程　　通过对算盘的练习与掌握，使幼儿眼、耳、收、口、脑同时参与、有效的培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力，是开发幼儿左右脑的重要课程。戏剧课程　　戏剧课程是红黄蓝与中国木偶剧院合作共同开发的新课程，它将帮助幼儿认识、了解、喜欢、体验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，并发展幼儿的思维、记忆、语言表达能力，促进幼儿大脑发育以及增加情绪体验。托管课程　　为入托、入园前（1.5-3岁）应幼儿提供了一个安全、富于启发性的学习和集体活动环境，提供均衡的活动内容，促进婴幼儿在身体、智能、语言、社会性及情绪上的全面发展。感恩课程在幼儿心中树立了“感恩是一种责任”的意识，让他们学会尊重、感恩、赞美、帮助他人，懂得生命的重要性，热爱地球；学会感恩，学会回报，然后学会做人，让孩子们同时发展五项事业，全面提高儿童综合素质。教育理念：红黄蓝的教育理念是快乐永存，多元智能，立体发展，国际化品位，培养快乐儿童，发展身体，开阔心灵，养成良好规范。本着这样的理念和宗旨，我们提出了“三个完善、四个会、五个有”的口号。三个完善是“面向全体儿童，发展全面教育，促进全面发展”；四个会议是培养孩子“生存、学习、交流、做事”；五个会议是“健康的身心素质；良好的道德修养；聪明的智力”；有强烈的学习兴趣和探索精神；具有审美鉴赏力和创造力”。C5H5是红、黄、蓝三色儿童的分子式，是我们红、黄、蓝三色儿童具有“清心（净心）、清脑（净心）、聪明（灵手）、创造习惯（创造习惯）、儿童幸福”的教育成果：，黄色和蓝色是北京首批获得0-6岁幼儿家长教育许可证的专业早教机构。红、黄、蓝是一家幼儿教育机构，在教育领域连续获得两个知名优质特许品牌。红、黄、蓝承担国家重点科研项目“尊重平等教育与德育改革”之一的“红、黄、蓝婴幼儿立体教育计划”，由北京师范大学心理学系陈慧昌教授主持。该项目应培养身体健康、个性健全、快乐全面发展的儿童。◆红色、黄色、蓝色为国际DIC合作项目组成员。根据园区多环境创建情况，连续两届（2004年和2005年）论文获国际多智能会议论文一等奖。与会的中外专家参观了红、黄、蓝三色多智能实验幼儿园，给予了高度评价。

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