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长春市第六十中学简介：
长春市第六十中学学校位于长春市朝阳区永春镇永春街2999号，占地面积19695平方米，校舍3618平方米。分为教学楼和实验楼。学校环境优美，绿树成荫，功能教室齐全。现有教学班12个，学生553人，教职员工48人，其中大学学历教师28人，大专学历教师13人，中学、高中教师2人，小学教师5人，农村骨干教师1人，区骨干教师3人，城市优秀教师10人。是一所发展潜力巨大的农村初中。
&bull；建立工作能力强的领导班子
。在领导班子建设中，要坚持转变教育观念，抓好理论学习，创造条件组织班子成员参加高水平的理论研讨会，系统提高班子成员的理论水平和领导水平。队员们齐心协力，认真完成工作，不断开创学校工作的新局面。所有的工作都取得了很好的效果。队员多次受到上级有关部门的奖励。获得省、市、区三级优秀论文20余篇。应该说，当前领导班子素质高、观念比较新，形成了团结进取、勤勉务实的良好局面。
&bull；建设一支高素质的教师队伍
&bull；加强师德建设。学校认真贯彻省、市两级教师职业道德，积极开展“塑造教师形象”、“爱心学生行动计划”、“尊重学生案例”、“教师宣誓制度”等活动，使教师树立新观念、建立新关系，探索新方法，培养新人才。大力推进教师队伍建设，有效促进素质教育的深入实施。
&bull；教师专业水平不断提高。学校从教基本功、教科研基本功、教科研基本功三个方面对教师进行培训，不断提高教师的专业水平和个人素质。我校大专以上学历教师达到1241人2%，超过九五指标1240人2%，大学学历占职工总数1242人5%，超过九五指标1239人5%，一级中学教师28人，二级中学教师12人。省市级论文58篇，其中国家级论文8篇，省级论文20篇，市级论文30篇。
年&bull；在
年，只有30%的农村学校必须回到农村参与生产和劳动。因此，这些孩子的素质直接关系到农村教育的成败。因此，我们从2000年开始实施农村办学模式改革。具体方法如下：
&bull；初中二年级一、将专业技术教学分为班级，所有学生选择农村实用技术。开展职业技术渗透。为了给学生返乡参加生产劳动和初中三年级教学创造条件，他们在学习文化课的同时，应该学习一些种植和养殖技术。
&bull；在初中一年级下学期，我们开始进行数学和英语的分层教学。一般来说，初中生最容易产生两极分化的科目是数学和英语。因此，我们实行数学和英语的分层教学，即AB班制。学校上英语、数学课时，成绩突出的学生进入一个班，不好的学生分别到另一个班任教，使一些好学生吃得饱，差学生消化，不同程度的学生受益，从而提高整体学习水平质量
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北京大学
清华大学