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沈阳市134中学怎么样？
2013年，沈阳市初中参照沈阳市134中学高中考试成绩择校：2010年，50名学生升入省实验、二中；2011年，24名学生升入省实验、二中，最高分743分。2012年沈阳市高中入学考试，辽宁省实验中学134所中学录取20名学生（其中一名来自中美班），沈阳市第二中学录取47名学生。
沈阳市134中学要多少钱？
收费标准：择校费：约3万
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沈阳市134中学简介：
作为辽宁省沈阳市和平区义务教育的一面旗帜，沈阳市第134中学教育集团。短短几年，在各级政府、教育行政部门和社会各界的支持下，现已发展成为沈阳市第134中学教育集团。她有三个校区，总面积42455平方米，总建筑面积41300平方米。学校现有70个班级，3700多名学生，226名专职教师。教学综合水平居辽宁省乃至全国第一。
教育资源不断丰富
金秋十月格外璀璨。当我走进沈阳市134中学的校园时，正好赶上学校举行的第17届运动会。该校校长吴岩一边指挥比赛一边对笔者说，“现在学生们可以在这么好的操场上自由玩耍了。如果没有沈阳市委、市政府、区委、区政府的大力支持，我无法想象。”根据Wu Yan的说法，沈阳市134中学在1970从小学变为初中，基础薄弱。上世纪80年代中期，沈阳市134中学公司通过改革跃居全国先进行列。1994年，学校成立了一所分校，名为余光中学。在沈阳市教育局薄弱学校改造政策的支持下，在和平区委、区政府、区教育局做大名校、做强薄弱学校、做大优质教育支持的具体思路指导下，并最大限度地为人民群众享受优质教育提供支持，沈阳市和平区投入6000多万元。2003年9月，在原有的101个校址上新建了134个学区。2005年8月，学校对原有的101所学校进行了资源重组，新建了134所中学。截至目前，学校共有三个校区，分别是和平区南九路1号新校区、和平区振兴街29号老校区和和平区民族南大街229号裕光中学校区。同时，学校正式成立沈阳134中学教育集团。
据了解，集团新校区占地面积36000平方米，建筑面积29900平方米。分为教学楼（及办公楼）、实验楼、信息楼、体育馆。新校区可容纳58个教学班和20个各类专用教室。同时，设有各学科教研活动室、400人多功能会议厅、3000平方米地下停车场。操场占地1万平方米，全部由塑料制成。它分为三个领域：足球、篮球和排球。同时，它还有一个公共设备健身广场。老校区占地7755平方米，建筑面积7700平方米。教学楼共3栋（含办公楼），可容纳26个教学班。玉光校区总占地面积5000平方米，建筑面积5000平方米。设有教学楼（含办公楼），可容纳18个教学班。
在现代信息化方面，教师拥有笔记本电脑，所有教室均配备大液晶投影屏幕，建立了多媒体光纤数字教育平台和可容纳数千人同时上网的多媒体上网厅。学校有自己的一三四中学教育网络，可以实现师生互动。
目前，研究生学历教师9人，本科学历教师1243人，占95%，高中学历教师占30%。一大批优秀的教育家和教师在这个群体中涌现出来。其中，市级以上先进典型17人，派出校级以上干部21人，涌现教育专家4人，其中2人成为全国著名教育专家，享受国务院补助。沈阳市有名师1人，省、市、区三级骨干教师71人，省、市学科带头人和骨干教师71人，形成了以中青年教师为骨干的优秀教师队伍。教师多次被评为国家优秀课程、省市级优秀课程。
特色办学初具规模
134中学从1983年开始探索独特的办学方式。集团成立后，学校树立了“以科学发展观引领教育集团，坚持三个“导向”，促进学生和谐发展，促进学生的终身发展和幸福，为“办学思想，坚持办学宗旨”奠定坚实的基础，“为每一个学生的可持续发展打下坚实的基础”；培养具有健全人格魅力、扎实的基础学习能力、深厚的“四个”新人。发展潜力大，创造力强，社会适应能力强。
多年来，学校在教学实践中不断探索。吴校长提出了坚持传统教学管理的基本原则：多维教学目标，整合教学内容；灵活教学方法，现代教学方法；整合教学过程，开展教学评价；多元化教学反思，师生发展的共同演进。省教育厅副厅长周浩波对校本综合实践教材
的开发与实践给予了高度评价。在英特尔教育面向未来的新培训理念的基础上，广泛开展研究性学习，促进教师专业发展。
学校坚持把塑造人才的教育工作渗透到学生生活的方方面面，不断创新，形成学校特色教育活动。每年开展读书节、科技节、艺术节、美食节、体育节、快乐周末活动、初中、校农夏令营等活动，丰富学生课余生活，促进学生终身面对面发展。学校坚持以学生家长为主体，建立家长学校、家长委员会和学校教育教学质量外部监督机制。每学期我们都会举办开放式教学周，继续开展“让家长满意”活动。
近年来，134教育集团在科学管理、干部队伍建设、教学设施建设、科研和学校建设等方面取得了新的发展。特别是在校园文化建设中，通过宣传标语、橱窗、名言、师生名言、中国传统文化等，营造一种陶冶学生思想、陶冶学生情操、锤炼学生意志的教育氛围，把学校建设成为师生和谐发展的家园和乐园。
无数辉煌的证明134中学的发展始终与历史和时代一脉相承。新世纪，随着我国教育事业和世界教育事业的发展，挑战与机遇并存，竞争与荣耀并存。快速发展的时代即将把134所中学的成绩变成历史。站在历史与现实的交汇点，就是站在新的起跑线上，展望未来，任重道远，
新一代134人，他们将继承134人的光荣传统，弘扬134人的创业精神，大力推进教育教学创新，勇于接受基础教育，做出新的贡献。我们相信“风破浪，直航大海”，扬帆远航，出国，走向世界。正如现任134中学校长吴岩所说：“牢记历史，我们可以更好地把握现在，满怀信心地承担未来，实现134中学的新突破、新发展，创造134中学的新奇迹、新辉煌。”“优质教育资源相对不足、分布不均是教育发展的突如其来的障碍，因此，义务教育阶段的择校热成为千家万户关注的焦点。为此，沈阳市委、市政府、市教育局及时提出了通过学区管理实现优质教育均衡发展的战略构想。这是沈阳市教育局继市区初中综合改造后的又一次新的明智之举。它具有超前性和开拓性。旨在最大限度地扩大优质教育资源，满足群众对优质教育资源目标的需求。”吴彦校长认为，稳步推进教育体制改革，优质教育均衡发展的基本条件是硬件、教师和学生的均衡。一、全面提高认识，树立整体观念。沈阳市学区管理的实施，将成为沈阳市基础教育新的增长点。其他城市的理论和实践充分证明，学区工作是关系到我市教育可持续发展的战略问题。要高度重视树立正确的资源共享、效率最大化、协调发展、质量平衡观。二、推行学区管理模式，实施教育资源二次整合，建立公开透明的信息网络平台。龙头学校要在网站上登录自己的办学资源，依托这个平台，区内各类教育机构，各校要在网上达成供需协议，实现学校设施、设备、课程资源、人才的有序共享资源。三、领导学校要安排人才队伍建设专项资金，建立由优秀骨干教师组成的名师工作室，以项目管理的方式开展优秀人才培养。同时，加强教师培训和交流，建立健全教研准备小组工作，通过备课、听课、评课、师徒结对等方式，促进教师专业水平的提高，以及跨学校交流。因为提高教师水平是促进教育质量均衡发展的关键环节。四、要有相应的体制机制和政策支持，促进义务教育均衡发展。领导学校要探索建立新的评价体系，引入新的评价方法。在内容上，除了常规的教育指标外，还应包括对街道社区、学生和家长的认可，以及对学校领导和教师的评价等新内容。同时，学校还应出台优秀人才管理奖励办法，对骨干教师实施网络管理和绩效考核，对骨干教师在学校和校区的绩效实行公开考核和奖惩。五、充分发挥素质教育的辐射效应。2005年，沈阳市134中学对原有的101中学进行了资源重组，成立了134中学教育集团。134中学教育集团重组后，全体教师都更加致力于教育教学。互助、结对等活动促进了原101中学教师更加进取，原134中学教师再次登顶。前134中学和前101中学的学生都享有最好的教育资源。不仅如此，134中学还在沈阳设立了“绿色网吧”，对我校和其他兄弟学校的学生，特别是一些薄弱学校开放。为了更好地发挥名校的作用，我们学校和沙山四中学校结成了姊妹学校，定期向农民工子女捐赠学习用品，让他们像城里的孩子一样享受优质的教育资源。
改革创新成效显著
35年风雨兼程，134名中学生代代相传，一代又一代人怀着对学校的热爱、长期的强烈学校梦、艰苦奋斗、文教兴国的精神，取得了辉煌的成绩新布料。学校先后荣获80多项国家、省、市、区优秀荣誉称号：“联合国科教文卫组织俱乐部”、“全国五一劳动奖状”、“全国教育系统先进集体”、“全国全面改革先进单位”，“国家现代教育技术示范单位”、“国家21世纪初中教育实验学校”、“国家群众体育先进单位”，教育部颁发“辽宁省现代教育技术实验学校示范单位、省文明单位、省先进单位”教育改革，省综合治理先进单位，辽宁省教育科研先进集体，省中小学双语教学实验先进学校，省电教示范学校，省先进家长学校，市政府命名的园林式学校示范单位、市文明标兵等单位，每年都被和平区评为红旗单位和标兵。2002年，朱镕基总理亲切接见了学校老校长李金涛同志。
时光荏苒，学校培养了数千名毕业生，人才的摇篮在九州闻名遐迩。2003年获得沈阳市高中入学考试一等奖，1000多名学生获得各类奖项。特别是在沈阳市教育局薄弱学校改造政策的支持下，在做大名校、推进薄弱学校、扩大优质教育资源、最大限度满足人民群众享受优质教育资源的具体思路指导下，134中学于2005年8月与原101中学进行资源重组，成立了沈阳市134中学教育集团。在资源重组后教育集团成立的短短一学年里，吴艳以她踏实的工作作风和迷人的人格力量，带领新领导班子赢得了全校师生的信任。学校政令畅通，人情繁荣，团结稳定，教育教学秩序有序。
今年，沈阳正在悄然进行一项改革，将家长从择校的麻烦中解放出来。在均衡教育资源的基础上，建立义务教育均衡发展综合实验区，探索实现教育均衡发展的新途径。中学教育集团的成立是这一改革的先行者。通过分校、集合的形式，对资源进行重组，更好地实现优质教育资源共享，发挥名校、大校、强校的优势，带动和帮助兄弟校共同进步，促进义务教育优质均衡发展。教育集团的成立是一个新事物。面对师生的重新组合和搭配，社会和家长的看法不同。有人担心这种情况，唯恐资源重组影响学校教育教学质量。然而，我们134人以自己的实际行动对这一说法作出了最有力的回答！沈阳市教育局建立义务教育均衡发展综合实验区也是一项重大改革，探索实现教育均衡发展的新途径是最好的考验和实践。
2006年高考是原134中学和原101中学资源重组后面临的第一次高考。这也是余光中学接收的第一批电脑派学生面临的第一个问题。这也是新校长吴彦上任后学校新领导层面临的第一个问题。中学教育集团的成立，就是要充分发挥名校的优势，发挥其辐射效应，积极推动基础教育均衡发展。今天是134中学教育集团第二次创业。今年的高考成绩，不仅意味着教学一线每一位老师的努力，更是全校师生共同努力的结果。这也是134中学教育集团成立后，向关心和爱护学校的各级领导、社会和家长提交的第一份答卷。现在这份答卷的结果已经出现在公众面前。今年，玉光中学的田海东以677分的总成绩成为和平区一名高中考官。全区只有4名670分及以上的考生，其中2名来自本组。今年共有134所中学65名考生，第二中学109名，育才中学6名。全省重点招生率高达1246.5%（714人），在同类学校中名列前茅。原101中学初中毕业生的成绩也比过去有了明显提高，第二中学录取了7名学生，录取了57名省级重点学生，创历史新高。同时，学校还多次获得省、市级荣誉，如：辽宁省英特尔未来教育工程优秀试点学校、沈阳市文明单位模范、沈阳市首批开窗学校、全国心理健康教育研究先进集体，辽宁省百行百业信誉高单位、沈阳市年度实施综合实践活动课程先进单位沈阳市第一所正规管理示范学校等荣誉称号。事实证明，走义务教育均衡发展的改革道路势在必行。
沈阳市134中学的注册情况如何？
2014沈阳市初中招生信息
2014年沈阳市134中学招生简章
招生范围：红星、华光、中兴、新华西、南市（新华街）、电力、长兴、振兴、铁夏，广福里
对口小学：南京市第三学校
招生方式：区招生、择校、专科
招生计划：
沈阳市134中学计划2014年招生760人。=
校园分布：
沈阳市和平区振兴街29号老校区
和平区南九路1号新校区，沈阳
和平区裕光校区民族南街229号
※2010年考试成绩
，省实验中学和第二中学各录取50名学生；2011年，省实验中学和第二中学共录取134所中学的24名学生，其中约7%2.。
北京大学
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