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一所38岁的农村青年中学创造并发明了高考耳朵数，25年来一直在茂名农村中学名列前茅。自2003年高考耳朵数突破千年人大以来，逐年大幅增加。2007年高考重点线34人，本科线688人，专科线1885人，茂名市地理均分第一，钟海音获茂名市历史单科第一，赖春彪、彭卫国、王建民文勇获茂名市科学基础、科学数学、政治单科第二名，堪称茂名教育界的丰碑。她是茂名农村中学的旗帜。官桥中学成立于1969年，130多名学生成长到明天的6000多人。校园面积从40多亩扩大到220多亩。长期以来，学校一直走在前列，带领师生艰苦奋斗、勇于担当，争创教师安全、教育、音乐、教育的和谐人文环境，重视青年教师的培养；开展讲义教学和个人备课，关心和帮助贫困学生，把教学质量提高到一个新的水平。学校越来越有特色，越来越有吸引力，社会声誉也越来越高。学校取得的优异成绩，一定会被下级和群众所赢得：学校2001年被评为茂名市一级学校，被评为茂名市通识教育先进单位、茂名市依法治市先进单位、安然文明校园茂名市法律教育先进个人、茂名市优秀家长学校、化州市文明单位、化州市教育系统先进单位、化州市思想政治工作先进单位前后，学校党支部被评为茂名市、化州市先进党支部。学校现有梁军等4名世界优秀教师，9名省级优秀教师，一批市、县先进个人。带头树立榜样，营造现代化的教学环境。官桥中学有一个不成文的“校规”：一直面临着“跑马”、“被选马”的问题。也就是说，从教学第一线提升学校领导能力，构成了争当第一的良好互动机制。学校高度重视领导小组的支持，一直坚持从教学第一线提升学校领导水平。把“政治上可靠、教学上有能力”的优秀教师提拔任用到各级领导岗位。前两任校长朱怡宁（化州市现任教育局长）、张华兴（化尔中学现任校长）、黄琦（现任校长）、李培民、梁军、张文聪、彭东明（副校长）都是高三毕业班的老师。中层干部都是从高三优秀教师中提拔出来的。但从老师到中层领导，或者从中层领导到副校长甚至校长，他们从不因升职而增加作业或改为低年级作业，而是坚持假设原来的作业是稳定的，这样才能正确地领导和教学。学校领导“教书育人”学校领导班子成员17人，负责高三课程的领导15人，其中6人兼任高三县长或班主任。这种提拔领导的作风和以身作则的优良传统，有效地激发了教师肩负重任、主动出击的力量，构成了勇于担当的良性互动机制。率先垂范。老师们从眼睛里看出来，从心里动起来。老师们跟着！进入官桥中学后，在艰苦的工作氛围中，老师们总是起得很早，感觉很黑，不刺眼，认真备课，用心备课，认真备课，认真复习，耐心教学，每天早上6点起床，总是工作到深夜。班主任每天都要面对“五到教室”、“三到宿舍”，欣赏环境，管理规矩。他们的家人都痛斥和谴责：“如果你一整天不回家，你就不要你的生活。”。&虽然很辛苦，但老师从不抱怨。不管花多少钱，他们更关注的是所教班级的成绩参差不齐，教学效果的好坏，这些都比动力和表现要好。热爱咒语的老师也会带出热爱咒语的学生。晨曦降临，校园里挤满了早起的学生和书籍；西边夕阳下，树荫下，草坪上，石凳上，图书馆里，有勤劳的学生；夜幕降临，校园里灯火通明，寂静无声，而那些夜学的学生正静静地徜徉在知识的海洋中。晚上休息的时候，就连一些学生也在路灯下打架，直到夜巡指导员善意地提醒他们：“注意休息！”！别把自己累坏了。&他们只是静静地休息。加强基础，重视教师队伍的凹凸质量，关键在于是否有一支高素质、安全、快乐的教学队伍，教师是否安全、快乐的教学在很大程度上取决于学校的人际关系。官桥中学注重人文关怀，积极构建一种健康、和谐、宽松、优秀的人际关系，带领团队合作、带头、诚实守信、勇于担当重任，为教师树立榜样；带领学生亲密相处生活中的师友，积极寻找师友，倾听师友的意见，与师友一起开展体裁工作，使事情合理化，看师友的利益，想师友的困难，从师友的角度思考和处理问题，为师友多做点事，体谅教职员工的生命和苦难，千方百计为教师排忧解难，把领导的温暖送到他们的心里；学校也积极创造和揭示机会，让教师多打一场，加强一场，增进理解，努力为教师教学的人文环境，快乐的教学和勤奋的教学。官桥中学的青年教师占绝大多数。学校高度重视加强思想道德修养，大胆运用青年教师引导青年教师成才，做教师进步的有心人；认真引导停业，为教师的进步做贴心人；用心疏通同样的情感，为教师的生命做贴心人。我们要了解、了解、了解、尊重和信任我们的教师，对他们充满热情和体贴，创造和创造机会使他们成功，故意给年轻教师增加任务负担，使事情变得困难和有一定的目标，使他们在完成任务后有成就感，要使他们做到尽力而为，永无止境地实践，尽快建立一系列教师学、教、研、通、教的规章制度，做好“传、帮、导”工作，重视青年教师的培养。为了促进青年教师的成长，学校每年都开设新的教师培训班。请有经验的老教师给新教师讲课，传授经验，互相讨论，讨论新的静态教研和教学实践中遇到的新课题，为新教师的成长搭建平台。前年毕业分配到学校的黄嘉文先生，在2006年世界杯希望数学竞赛中，两个班都获得市级以上奖项。三十出头，历史学系主任、青年教师李寅在青年人的热情和不懈努力下，把教学的方方面面都做好了。2007年，以他为首的历史组高考成绩优异，平均分103.46分，7名学生130分以上。他教的学生在茂名市历史上得了第一名。每年都有一批毕业班教师被调到市区。由于青年教师的蓬勃成长，学校的教学质量没有下降，每年高考、中考的成绩都达到了一个新的水平。由于学校的条件，特色教学的效果是提高讲课的实效性和效果，联系学校学生的出发点低，自学能力差，单靠讲义或材料很难适应学习的现实。经过老师们的讨论和探索，学校找到了一套切实可行的教学方法，老师们在备课、吃讲义、检查阅读大量相关材料（每位老师至少有三种材料）等方面做了大量工作，他根据所教学生的特点和知识水平，选择实例和习题，在课外补齐教材，神奇地编排讲课内容，然后打印成讲书，作为辅助教材分发给学生。讲课和学生复习都是以讲稿为基础，使知识更加清晰明了。讲课中不仅联系讲稿，还联系教材帮助学生，节省了学生自觉钻研主题海的时间，提高了学习效果和兴趣。这种教学形式深受学生欢迎，被称为讲义教学。目前，计算机、多媒体、视听设备等现代化教学手段和讲义教学得到了改进和发展，极大地促进了学校教学质量的提高。前年年初以来，学校开展了个别备课。开学前，备课小组组长要做好第一周的备课工作，写出备课计划，交给同级同科教师开会。会议商定方案后，各学科教师应根据会议前的教案和会议情况，写出各课的教案。然后另一位老师写了第二周的教案供大家讨论，以此类推。每个老师都努力工作了一个星期。个别备课的实施，充分展示了个人的聪明才智，加强了同级教学的同一协调，缩小了教师之间的教学效果差异，促进了强弱扶弱的影响，加快了新教师的成长。学校鲜明的办学特色，有利于培养两方面的人才，使学校越来越有吸引力，对学位的要求也越来越高。学生人数直线上升。目前，全校在校生已达6000余人，学生来自化州、武川、廉江等地20多个州。城里的许多父母也把他们的孩子送到了学校。他们说：“我们很放心，我们的孩子去了官桥中学学习。”。&“尽一切可能帮助贫困学生完成学业。官桥中学的学生大多来自农村。他们中有些人生活困难，有些人因为困难而被停职。在这样的环境下，教师除了通过提高教学水平来吸引他们外，还是“父母”；教他们理性，让他们顽强地面对困难；在生活中给予他们全方位的体贴和帮助，并邀请他们在节假日和周末在自己家“加菜”；许多老师还提供一些资金帮助贫困学生。校长黄琦在学校任教20多年来，帮助了70多名贫困学生。学校尽力免除贫困学生的学费。还设立了扶贫基金，建设师生捐赠，按期发放给贫困学生，让他们安心学习，完成学业，还有很多人考上了高端高校。华南农业大学团委现任书记邱亚红就是一个例子。邱亚红的父亲早逝，母亲和兄妹生活非常艰苦。初中毕业后，他们想放弃学业，出去工作。学校在了解了他们的环境后，尽最大努力为他们解决困难，使他们完成学业。三兄弟姐妹分别被华南农业大学、中山大学和湛江师范大学录取。这样的例子在学校里数不胜数。
化州市官桥中学的注册情况如何？
北京大学
清华大学